Space Scientific Journal of Multidisciplinary
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description: Space Scientific Journal of Multidisciplinary (ISSN 3091-1834), gestionada por la OM Editorial en Orellana, Ecuador, tiene como objetivo promover la difusión del conocimiento científico. Publica investigaciones originales que se basan en metodologías rigurosas y bien estructuradas. Todas sus ediciones son digitales, lo que asegura un acceso libre y gratuito, permitiendo una distribución sin restricciones. Esta revista, de carácter científico y multidisciplinario, sigue un proceso de evaluación coordinado por su comité editorial y respaldado por revisiones externas de expertos, realizadas de manera anónima bajo la modalidad de "doble ciego" (double-blind peer review). Publica trimestralmente, ofrece un espacio para estudios en diversas disciplinas del conocimiento (multidisciplinaria).
publisher: OM Editorial
language: es
publication name: Space Scientific Journal of Multidisciplinary
issn: 3091-1834
items: Factores de riesgos psicosociales y rendimiento de la productividad en la empresa A&Q Servic
items: Consecuencias y factores de la no utilización de protectores auditivos del personal de mantenimiento de la compañía Llori Llerena Cuatroele S.A.
items: Análisis multivariante de la influencia del clima institucional en estudiantes con trastornos del aprendizaje en el área de matemáticas
items: Ajustes razonables y su efectividad en la inclusión educativa con dislexia y discalculia
items: Educación basada en competencias: fundamentos teóricos y perspectivas de innovación en la formación académica
items: Estrategias de adaptación curricular basadas en el Diseño Universal de Aprendizaje (DUA) y el Plan Individual de Ajustes Razonables (PIAR) en estudiantes con dificultades de Aprendizaje
items: La didáctica educativa como eje transformador en los modelos de enseñanza-aprendizaje contemporáneos
items: La Inteligencia Artificial como herramienta probatoria: retos y riesgos en el derecho penal contemporáneo
items: Impacto de las estrategias innovadoras DUA y PIAR en el desarrollo de habilidades cognitivas y socioemocionales en niños de Educación Preparatoria
items: Influencia del estrés laboral en el desempeño del personal administrativo en la empresa Llori Llerena Cuatroele S.A.
items: De la innovación tecnológica a la innovación pedagógica: transición global hacia ecosistemas educativos inteligentes centrados en el aprendizaje humano
items: Neuroplasticidad infantil y su implicación en el diseño de ambientes de aprendizaje en educación inicial
items: Manejo de residuos sólidos en la comuna Quimis del cantón Jipijapa
items: Aportes de las neurociencias al desarrollo del lenguaje en la primera infancia: análisis desde la educación inicial
items: Desarrollo de la metacognición como herramienta clave para el aprendizaje significativo de la matemática y la lectura en estudiantes de educación general básica
items: Cumplimiento de los derechos laborales desde la perspectiva de DDHH: un estudio de la legislación ecuatoriana en sectores público y privados
items: Inteligencia artificial como herramienta de personalización del aprendizaje escolar
items: Seguridad jurídica en la fe pública: análisis comparativo entre actos notariales y registrales
items: Estrategias lúdicas para estudiantes de inicial: Revisión sistemática
items: El juego como estrategia en la enseñanza de niños de educación inicial: Revisión sistemática
items: Dependencia emocional y consumo de alcohol como factores mediadores en el estrés laboral
items: Impacto de la gamificación en el rendimiento académico y la motivación intrínseca en estudiantes de bachillerato
items: Conflicto Socioambiental asociado a (Bothrops asper) en tres comunidades del cantón Jipijapa
items: Evolución hacia redes 6G y su potencial transformador en las comunicaciones
items: Herramientas inteligentes para la trazabilidad, logística y producción sostenible
items: Gestión del talento humano en contextos de trabajo remoto y flexible
items: Transformaciones digitales en auditoría bajo entornos de riesgo creciente
items: Desigualdades genómicas y medicina de precisión
items: La influencia de la motivación en el rendimiento académico de estudiantes de secundaria.
items: Impacto del uso de tecnologías móviles en el desarrollo de habilidades cognitivas en jóvenes

Factores de riesgos psicosociales y rendimiento de la productividad en la empresa A&Q Servic
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description: Los factores de riesgo psicosocial se han consolidado como un elemento clave en el análisis del desempeño laboral, especialmente en organizaciones de servicios donde el trabajo humano es central. El objetivo de este estudio fue analizar la relación entre los factores de riesgo psicosocial y el rendimiento de la productividad laboral en la empresa A&Q Servic. Se desarrolló una investigación cuantitativa de tipo correlacional, aplicando dos cuestionarios estructurados con escala Likert a una muestra de 30 trabajadores, orientados a medir riesgos psicosociales y productividad laboral. Los resultados evidenciaron niveles moderados de exposición a riesgos psicosociales, con especial incidencia de las demandas psicológicas, junto a niveles medio–altos de productividad laboral. Asimismo, se identificó una relación inversa entre las demandas psicológicas y la productividad, y asociaciones positivas con el control sobre el trabajo, el apoyo social y el clima organizacional. Se concluye que la gestión adecuada de los riesgos psicosociales constituye un factor estratégico para sostener el rendimiento productivo y el bienestar laboral.
subject: Artículos
  topic: section
subject: riesgos psicosociales
  topic: keywords
subject: productividad laboral
  topic: keywords
subject: salud ocupacional
  topic: keywords
subject: desempeño laboral
  topic: keywords
subject: empresas de servicios
  topic: keywords
creator: Heidy Anahí Riofrío-Cordero
creator: Ronny Leandro Caicedo-Basurto
rights: Derechos de autor 2026 Riofrío-Cordero, Heidy Anahí, Caicedo-Basurto, Ronny Leandro (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
date: 2026-06-14
publication date: 2026-06-14
starting page: 144
ending page: 155
doi: 10.63618/omd/ssjm/v4/n2/76

Consecuencias y factores de la no utilización de protectores auditivos del personal de mantenimiento de la compañía Llori Llerena Cuatroele S.A.
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description: La exposición ocupacional al ruido constituye un riesgo relevante para la salud y el desempeño del personal de mantenimiento industrial, especialmente cuando no se utilizan de forma sistemática los protectores auditivos. El objetivo de este estudio es analizar las consecuencias y los factores asociados a la no utilización de protección auditiva en el personal de mantenimiento de la compañía Llori Llerena Cuatroele S.A. Se desarrolla una investigación de enfoque cuantitativo, diseño descriptivo y corte transversal, mediante la aplicación de dos cuestionarios tipo Likert orientados a identificar el nivel de uso de protectores auditivos, los factores individuales y organizacionales asociados, así como las consecuencias percibidas en la salud auditiva, el desempeño laboral y la seguridad. Los resultados evidencian un uso irregular de los protectores auditivos, influido por barreras individuales y condiciones operativas, y la presencia de molestias auditivas y afectaciones moderadas del desempeño. Se concluye que la disponibilidad y el conocimiento no garantizan conductas preventivas sostenidas, siendo necesario fortalecer estrategias integrales de prevención del riesgo por ruido.
subject: Artículos
  topic: section
subject: ruido ocupacional
  topic: keywords
subject: protección auditiva
  topic: keywords
subject: salud laboral
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subject: mantenimiento industrial
  topic: keywords
subject: seguridad y salud en el trabajo
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creator: Mayra Alexandra Macas-Tierra
creator: Ronny Leandro Caicedo-Basurto
rights: Derechos de autor 2026 Macas-Tierra, Mayra Alexandra, Caicedo-Basurto, Ronny Leandro (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
date: 2026-06-14
publication date: 2026-06-14
starting page: 130
ending page: 143
doi: 10.63618/omd/ssjm/v4/n2/75

Análisis multivariante de la influencia del clima institucional en estudiantes con trastornos del aprendizaje en el área de matemáticas
type: item
description: El clima institucional constituye un factor relevante para comprender el aprendizaje matemático en estudiantes con trastornos del aprendizaje, aunque su estudio aún aparece fragmentado en la literatura. Este artículo tuvo como objetivo analizar multivariantemente la influencia del clima institucional en dicha población mediante una revisión bibliográfica de 15 estudios publicados entre 2021 y 2026, localizados en bases de datos académicas y examinados con criterios de selección, elegibilidad y síntesis temática. Los resultados evidencian que dimensiones como la seguridad escolar, la relación docente-estudiante, la gestión del aula, la formación docente y las estrategias inclusivas mantienen vínculos consistentes con el rendimiento matemático y con las oportunidades de participación de estudiantes con necesidades diversas. Se concluye que un clima institucional favorable opera como mediación pedagógica significativa, aunque persisten vacíos en investigaciones que integren simultáneamente clima institucional, trastornos del aprendizaje y desempeño matemático.
subject: Artículos
  topic: section
subject: clima institucional
  topic: keywords
subject: transtornos del aprendizaje
  topic: keywords
subject: matemáticas
  topic: keywords
subject: inclusión educativa
  topic: keywords
subject: revisión bibliográfica
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creator: Silvia Patricia Pinargote-Cedeño
creator: Roger Andrés Bustos-Villamar
creator: Santa Lucia Marcillo-Chavez
creator: Solange Damary Rizzo-Castelo
creator: Yender Jaime Vargas-Arteaga
rights: Derechos de autor 2026 Pinargote-Cedeño, Silvia Patricia, Bustos-Villamar, Roger Andrés, Marcillo-Chavez, Santa Lucia, Rizzo-Castelo, Solange Damary, Vargas-Arteaga, Yender Jaime (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
date: 2026-06-14
publication date: 2026-06-14
starting page: 111
ending page: 129
doi: 10.63618/omd/ssjm/v4/n2/74

Ajustes razonables y su efectividad en la inclusión educativa con dislexia y discalculia
type: item
description: La inclusión educativa exige respuestas pedagógicas que superen el acceso formal y atiendan de manera efectiva las barreras que enfrentan estudiantes con dislexia y discalculia. Este estudio tuvo como objetivo analizar la evidencia reciente sobre la efectividad de los ajustes razonables en su inclusión educativa. Se desarrolló una revisión bibliográfica con enfoque documental, diseño no experimental y orientación descriptivo-analítica, siguiendo los lineamientos PRISMA 2020. Se seleccionaron 15 estudios publicados entre 2021 y 2025 en español e inglés. Los resultados mostraron una evidencia más robusta para dislexia que para discalculia y señalaron que los apoyos más útiles son aquellos vinculados con necesidades funcionales concretas, detección oportuna, flexibilidad evaluativa y práctica docente inclusiva. Se concluye que la efectividad de los ajustes razonables depende menos de su formulación normativa que de su integración pedagógica, institucional y contextual para sostener trayectorias educativas más equitativas.
subject: Artículos
  topic: section
subject: ajustes razonables
  topic: keywords
subject: inclusión educativa
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subject: dislexia
  topic: keywords
subject: discalculia
  topic: keywords
subject: revisión bibliográfica
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creator: Julio Ramiro Cuascota-Ulcuango
creator: Nelly Marisol Mora-Galdos
creator: Maura Piedad Velasco-Jiménez
creator: Yanine Lusitania Macias-Moreno
creator: Maricela Jazmin Viteri-Moreta
rights: Derechos de autor 2026 Cuascota-Ulcuango, Julio Ramiro, Mora-Galdos, Nelly Marisol, Velasco-Jiménez, Maura Piedad, Macias-Moreno, Yanine Lusitania, Viteri-Moreta, Maricela Jazmin (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
date: 2026-06-14
publication date: 2026-06-14
starting page: 93
ending page: 110
doi: 10.63618/omd/ssjm/v4/n2/73

Educación basada en competencias: fundamentos teóricos y perspectivas de innovación en la formación académica
type: item
description: La educación basada en competencias constituye un enfoque relevante para repensar la formación académica frente a demandas sociales, tecnológicas y profesionales cada vez más complejas. El estudio tuvo como objetivo analizar sus fundamentos teóricos y perspectivas de innovación en la formación académica. Se desarrolló una revisión documental-bibliográfica de literatura científica publicada entre 2021 y 2026, organizada mediante una matriz compacta de 15 estudios seleccionados en español e inglés. Los resultados evidenciaron que el enfoque competencial adquiere mayor consistencia cuando articula currículo, evaluación auténtica, metodologías activas, competencias digitales, seguimiento personalizado y mejora continua. Asimismo, se identificó que su aplicación presenta riesgos cuando se reduce a indicadores administrativos o demandas instrumentales. Se concluye que la educación basada en competencias aporta a la innovación académica cuando se implementa como una estructura formativa integral, contextualizada y sustentada en evidencias verificables de aprendizaje.
subject: Artículos
  topic: section
subject: educación basada en competencias
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subject: formación académica
  topic: keywords
subject: innovación educativa
  topic: keywords
subject: currículo por competencias
  topic: keywords
subject: evaluación auténtica
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creator: José Antonio Aguilar-Muñoz
creator: Arquimides José Rojas-Granda
creator: Verónica Lizbeth Pozo-Ruiz
creator: Maritza Natividad Vega-Gualan
creator: Marco Vinicio Pilco-Núñez
rights: Derechos de autor 2026 Aguilar-Muñoz, José Antonio, Rojas-Granda, Arquimides José, Pozo-Ruiz, Verónica Lizbeth, Vega-Gualan, Maritza Natividad, Pilco-Núñez, Marco Vinicio (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
date: 2026-06-14
publication date: 2026-06-14
starting page: 79
ending page: 92
doi: 10.63618/omd/ssjm/v4/n2/72

Estrategias de adaptación curricular basadas en el Diseño Universal de Aprendizaje (DUA) y el Plan Individual de Ajustes Razonables (PIAR) en estudiantes con dificultades de Aprendizaje
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description: La educación inclusiva exige respuestas curriculares que combinen accesibilidad, flexibilidad y atención a las necesidades particulares del estudiantado. En este marco, el estudio tuvo como objetivo analizar las estrategias de adaptación curricular basadas en el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) y el Plan Individual de Ajustes Razonables (PIAR) en estudiantes con dificultades de aprendizaje. Se desarrolló una investigación cualitativa, no experimental, de revisión bibliográfica-documental, mediante análisis de 15 estudios publicados entre 2021 y 2026, seleccionados con criterios de pertinencia temática y actualidad. Los resultados mostraron que el DUA constituye una base sólida para anticipar barreras y diversificar la enseñanza, mientras que el PIAR aporta precisión cuando se requieren apoyos individualizados. Se concluyó que la articulación entre ambos enfoques fortalece la inclusión educativa, aunque su implementación sigue condicionada por la formación docente, los recursos disponibles y el acompañamiento institucional.
subject: Artículos
  topic: section
subject: adaptación curricular
  topic: keywords
subject: DUA
  topic: keywords
subject: PIAR
  topic: keywords
subject: educación inclusiva
  topic: keywords
subject: dificultades de aprendizaje
  topic: keywords
creator: Marco Vicente Jiménez-Cordero
creator: Silvia Patricia Pinargote-Cedeño
creator: Zoila Lisseth Roman-Vallejos
creator: Diana Elizabeth Lapo-Quizhpe
creator: Miguel Angel Morocho-Cuenca
rights: Derechos de autor 2026 Jiménez-Cordero, Marco Vicente, Pinargote-Cedeño, Silvia Patricia, Roman-Vallejos, Zoila Lisseth, Lapo-Quizhpe, Diana Elizabeth, Morocho-Cuenca, Miguel Angel (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
date: 2026-06-14
publication date: 2026-06-14
starting page: 61
ending page: 78
doi: 10.63618/omd/ssjm/v4/n2/71

La didáctica educativa como eje transformador en los modelos de enseñanza-aprendizaje contemporáneos
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description: La didáctica educativa ocupa un lugar estratégico en la transformación de los modelos contemporáneos de enseñanza-aprendizaje, especialmente ante la expansión de metodologías activas, tecnologías digitales e inteligencia artificial en los escenarios educativos. El estudio tuvo como objetivo analizar la didáctica como eje articulador entre planificación, mediación docente, participación estudiantil y evaluación formativa. Se desarrolló una revisión documental-bibliográfica de 15 publicaciones científicas verificables, publicadas entre 2021 y 2026, organizadas mediante una matriz de análisis compacta. Los resultados evidenciaron que la transformación educativa no depende únicamente de incorporar estrategias innovadoras, sino de integrarlas con intencionalidad pedagógica, coherencia curricular y lectura contextual. Se concluye que la didáctica educativa constituye una mediación central para fortalecer aprendizajes significativos, pensamiento crítico, autonomía y participación, siempre que el docente asuma un rol reflexivo, ético y diseñador de experiencias formativas pertinentes.
subject: Artículos
  topic: section
subject: didáctica educativa
  topic: keywords
subject: enseñanza-aprendizaje
  topic: keywords
subject: metodologías activas
  topic: keywords
subject: evaluación formativa
  topic: keywords
subject: transformación educativa
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creator: José Antonio Aguilar-Muñoz
creator: Ivonne Jacqueline Topón-Valdiviezo
creator: Rolando Agustín Cercado-Aveiga
creator: Orlando Alfredo Pachacama-Guano
creator: Dayana María Espinoza-Quezada
rights: Derechos de autor 2026 Aguilar-Muñoz, José Antonio, Topón-Valdiviezo, Ivonne Jacqueline, Cercado-Aveiga, Rolando Agustín, Pachacama-Guano, Orlando Alfredo, Espinoza-Quezada, Dayana María (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
date: 2026-06-14
publication date: 2026-06-14
starting page: 48
ending page: 60
doi: 10.63618/omd/ssjm/v4/n2/70

La Inteligencia Artificial como herramienta probatoria: retos y riesgos en el derecho penal contemporáneo
type: item
description: En la presente investigación se analizó la inteligencia artificial como herramienta probatoria e identificó los riegos y retos en el sistema penal contemporáneo. La evolución constante del mundo y de la tecnología hacen que el derecho se encuentre a la par con los avances digitales, particularmente con las herramientas probatoria, donde la inteligencia artificial plantea oportunidades de eficiencia, pero también tensiones en relación con la fiabilidad, admisibilidad, valoración de la prueba y garantías procesales en el derecho penal contemporáneo. La metodología que se empleó fue de enfoque cualitativo, con un alcance analítico y descriptivo, con un diseño no experimental, para lo cual se empleó la técnica del análisis bibliográfico y doctrinal, con un método analítico, inductivo y comparado, empleando las fichas bibliográficas e inventario como instrumentos para la recolección de fuentes. Los resultados advierten que la ausencia de parámetros claros sobre la fiabilidad probatoria, la transparencia algorítmica, la trazabilidad los sesgos algorítmicos, opacidad, biometría y deepfakes, comprometen las garantías procesales en un sistema penal. Se concluye que la IA es admisible únicamente como herramienta auxiliar para la obtención probatoria, y no como valor probatorio automático con controles rigurosos y estándares reforzados de admisibilidad y valoración probatoria para que tenga eficacia probatoria y se garantice el debido proceso.
subject: Artículos
  topic: section
subject: inteligencia artificial
  topic: keywords
subject: prueba penal
  topic: keywords
subject: evidencia digital
  topic: keywords
subject: debido proceso
  topic: keywords
subject: garantías procesales
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creator: Natali Gabriela Mendoza-Valladolid
creator: Germán Eduardo Carrera-Pérez
rights: Derechos de autor 2026 Mendoza-Valladolid, Natali Gabriela, Carrera-Pérez, Germán Eduardo (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
date: 2026-06-14
publication date: 2026-06-14
starting page: 31
ending page: 47
doi: 10.63618/omd/ssjm/v4/n2/69

Impacto de las estrategias innovadoras DUA y PIAR en el desarrollo de habilidades cognitivas y socioemocionales en niños de Educación Preparatoria
type: item
description: La inclusión educativa en Educación Preparatoria exige estrategias que respondan a la diversidad y fortalezcan el desarrollo integral infantil. Este estudio analizó el impacto de las estrategias innovadoras DUA y PIAR en el desarrollo de habilidades cognitivas y socioemocionales en niños de Educación Preparatoria. Se desarrolló una revisión documental con enfoque cualitativo, diseño no experimental y orientación PRISMA adaptada, mediante la selección de 15 estudios publicados entre 2021 y 2026. Los resultados evidenciaron que el DUA favorece la flexibilización de la enseñanza, la participación y el acceso al aprendizaje, mientras que el PIAR permite precisar ajustes razonables según necesidades específicas. Se concluye que ambos enfoques, aplicados de forma articulada, fortalecen la inclusión pedagógica, el aprendizaje significativo, la autorregulación, la interacción social y el bienestar infantil, aunque su impacto depende de la calidad de la planificación docente y del seguimiento institucional.
subject: Artículos
  topic: section
subject: DUA
  topic: keywords
subject: PIAR
  topic: keywords
subject: educación inclusiva
  topic: keywords
subject: habilidades cognitivas
  topic: keywords
subject: habilidades socioemocionales
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creator: Amarilis del Cisne Chacha-Carreño
creator: Martha Lourdes Alvarado-Tanguila
creator: Franklin Manuel Armijos-Gonzalez
creator: Piedad Amada Licuy-Grefa
creator: Olga Brigette Vargas-Arteaga
rights: Derechos de autor 2026 Chacha-Carreño, Amarilis del Cisne, Alvarado-Tanguila, Martha Lourdes, Armijos-Gonzalez, Franklin Manuel, Licuy-Grefa, Piedad Amada, Vargas-Arteaga, Olga Brigette (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
date: 2026-06-14
publication date: 2026-06-14
starting page: 17
ending page: 30
doi: 10.63618/omd/ssjm/v4/n2/68

Influencia del estrés laboral en el desempeño del personal administrativo en la empresa Llori Llerena Cuatroele S.A.
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description: El estrés laboral se ha consolidado como uno de los principales riesgos psicosociales que afectan el desempeño del personal administrativo en las organizaciones contemporáneas. El objetivo de este estudio fue analizar la influencia del estrés laboral en el desempeño del personal administrativo de la empresa Llori Llerena Cuatroele S.A. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con diseño descriptivo-correlacional y de tipo censal, aplicando cuestionarios estructurados para medir las dimensiones del estrés laboral y del desempeño. Los resultados evidenciaron niveles medio-altos de estrés, asociados principalmente a la carga de trabajo, la presión del tiempo y la tensión emocional, así como niveles medios de desempeño, con afectaciones en la eficiencia y el compromiso organizacional. Se concluye que el estrés laboral influye de manera inversa en el desempeño, resaltando la necesidad de estrategias organizacionales orientadas a la prevención y gestión de los riesgos psicosociales.
subject: Artículos
  topic: section
subject: estrés laboral
  topic: keywords
subject: desempeño laboral
  topic: keywords
subject: personal administrativo
  topic: keywords
subject: riesgos psicosociales
  topic: keywords
subject: gestión organizacional
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creator: Susana Victoria Capa-Lalangui
creator: Ronny Leandro Caicedo-Basurto
rights: Derechos de autor 2026 Capa-Lalangui, Susana Victoria, Caicedo-Basurto, Ronny Leandro (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
date: 2026-06-14
publication date: 2026-06-14
starting page: 1
ending page: 16
doi: 10.63618/omd/ssjm/v4/n2/67

De la innovación tecnológica a la innovación pedagógica: transición global hacia ecosistemas educativos inteligentes centrados en el aprendizaje humano
type: item
description: La transformación de los sistemas educativos contemporáneos se inscribe en un contexto marcado por la aceleración tecnológica y la creciente demanda de aprendizajes significativos centrados en el desarrollo humano. El propósito de este estudio es analizar la transición desde la innovación tecnológica hacia la innovación pedagógica en el marco de los ecosistemas educativos inteligentes. Se desarrolló una revisión documental de enfoque cualitativo, mediante el análisis sistemático de 21 artículos científicos publicados entre 2021 y 2025, seleccionados por criterios de pertinencia temática y rigor académico. Los resultados evidencian que las innovaciones educativas con mayor impacto se sustentan en la integración coherente de metodologías activas, evaluación formativa, enfoque humanista y redefinición del rol docente, más que en la adopción instrumental de tecnologías. Se concluye que la innovación pedagógica constituye el eje estructural que permite orientar el uso significativo de la tecnología y consolidar ecosistemas educativos inteligentes centrados en el aprendizaje humano.
subject: Artículos
  topic: section
subject: innovación pedagógica
  topic: keywords
subject: ecosistemas educativos
  topic: keywords
subject: aprendizaje centrado en el estudiante
  topic: keywords
subject: tecnología educativa
  topic: keywords
subject: enfoque humanista
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creator: Maryury Yissela Bravo-Espinoza
creator: Néstor-Heriberto Ganchozo-Tuárez
creator: María Claudina Álava-Segura
creator: Anabela Alexandra Anchundia-Avila
creator: María Gabriela Briones-Mero
rights: Derechos de autor 2026 Bravo-Espinoza, Maryury Yissela, Ganchozo-Tuárez, Néstor-Heriberto, Álava-Segura, María Claudina, Anchundia-Avila, Anabela Alexandra, Briones-Mero, María Gabriela (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
date: 2026-02-18
publication date: 2026-02-18
starting page: 44
ending page: 66
doi: 10.63618/omd/ssjm/v4/n1/66

Neuroplasticidad infantil y su implicación en el diseño de ambientes de aprendizaje en educación inicial
type: item
description: Este estudio analiza cómo la neuroplasticidad infantil sustenta el aprendizaje temprano y orienta el diseño de ambientes educativos en la educación inicial. A través de una revisión documental estructurada bajo PRISMA 2020, se examinaron investigaciones recientes que relacionan estimulación multisensorial, clima socioemocional, juego y prácticas pedagógicas basadas en neurociencia con la reorganización funcional del cerebro. Los resultados evidencian que experiencias ricas, variadas y emocionalmente seguras fortalecen redes asociadas con atención, memoria, autorregulación y habilidades socioemocionales, mientras que la adversidad temprana puede limitar la plasticidad neuronal. Asimismo, se identifica el rol decisivo del docente como modulador del entorno neuro afectivo. Se concluye que el diseño de ambientes de aprendizaje debe integrar principios neurocientíficos para favorecer trayectorias de desarrollo más equilibradas y equitativas, especialmente en contextos vulnerables, y que la formación docente en neuroeducación es esencial para su implementación efectiva.
subject: Artículos
  topic: section
subject: neuroplasticidad infantil
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subject: ambientes de aprendizaje
  topic: keywords
subject: educación inicial
  topic: keywords
subject: neuroeducación
  topic: keywords
subject: estimulación multisensorial
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creator: Martha Lizet Santana-Mendoza
creator: Juan Carlos Moreira-Palacios
creator: Gladys Dolores Salgado-Cedeño
creator: Jacinta Margarita Palacio-Benavides
creator: Mariuxi Elizabeth Zambrano-Cancela
rights: Derechos de autor 2026 Santana-Mendoza, Martha Lizet, Moreira-Palacios, Juan Carlos, Salgado-Cedeño, Gladys Dolores, Palacio-Benavides, Jacinta Margarita, Zambrano-Cancela, Mariuxi Elizabeth (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
date: 2026-02-18
publication date: 2026-02-18
starting page: 17
ending page: 43
doi: 10.63618/omd/ssjm/v4/n1/65

Manejo de residuos sólidos en la comuna Quimis del cantón Jipijapa
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description: El manejo inadecuado de los residuos sólidos se traduce en un problema ambiental y de salud pública por lo que en las comunidades rurales no existen ni las condiciones de infraestructura ni la educación ambiental suficientes que permitan realizar una correcta gestión de los residuos sólidos. Por eso, la comuna Quimis, ubicada en el cantón Jipijapa, presenta una deficiente gestión de residuos sólidos que tiene repercusiones negativas en la calidad de vida de sus habitantes y en el medioambiente. La investigación tuvo como objetivo determinar el manejo de residuos sólidos en la comuna, detectando las prácticas de gestión de residuos sólidos de sus habitantes y sus percepciones, para crear alternativas de mejora en la gestión de los residuos sólidos. La metodología es de enfoque mixto, aplicando encuestas a 100 personas seleccionadas mediante muestreo aleatorio estratificado y observación directa en la investigación del área de la comuna. Los resultados reflejan el desconocimiento general: el 95% indica que no sabe que son residuos sólidos, el 100% señala que no conocen las tres R, y el 100% asegura que no existe una gestión de residuos. Aunque un 70% considera importante saber separar los residuos, sólo un 10% lo ha intentado hacer e incluso sólo un 40% de los encuestados recicla en sus domicilios. La conclusión a la que se llega es que la comunidad necesita un plan integral de educación ambiental, infraestructura y promoción del reciclaje con la participación de los actores locales y el acompañamiento de las instituciones que corresponden.
subject: Artículos
  topic: section
subject: gestión ambiental
  topic: keywords
subject: 3R
  topic: keywords
subject: desarrollo comunitario
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subject: comuna Quimis
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creator: Malú Grimaneza Duarte-Pico
creator: Miguel Ángel Osejos-Merino
rights: Derechos de autor 2026 Duarte-Pico, Malú Grimaneza, Osejos-Merino, Miguel Ángel (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
date: 2026-02-18
publication date: 2026-02-18
starting page: 1
ending page: 16
doi: 10.63618/omd/ssjm/v4/n1/64

Aportes de las neurociencias al desarrollo del lenguaje en la primera infancia: análisis desde la educación inicial
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description: El presente estudio analiza los aportes de las neurociencias al desarrollo del lenguaje en la primera infancia desde la educación inicial, con el propósito de comprender cómo los procesos cerebrales, cognitivos y emocionales interactúan en la adquisición del lenguaje. Se aplicó una revisión documental sistemática, analizando veintiún artículos publicados entre 2021 y 2025 en bases de datos académicas de libre acceso. Los resultados evidencian que la plasticidad cerebral, la estimulación multisensorial y los entornos emocionales positivos son factores determinantes en la consolidación del lenguaje y la cognición temprana. Asimismo, se identificó que la formación docente en neuroeducación fortalece la planificación pedagógica y la comprensión del aprendizaje infantil. Se concluye que integrar la neurociencia al currículo de educación inicial promueve prácticas más inclusivas, humanas y basadas en la evidencia científica.
subject: Artículos
  topic: section
subject: neurociencia
  topic: keywords
subject: neuroeducación
  topic: keywords
subject: desarrollo del lenguaje
  topic: keywords
subject: primera infancia
  topic: keywords
subject: educación inicial
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creator: Martha Lizet Santana-Mendoza
creator: María Teresa Zambrano-Espinoza
creator: Viviana Vanessa Vélez-Olmedo
creator: Cristina Isabel Palacios-Benavides
creator: Ramona Alexandra Loor-Avellán
rights: Derechos de autor 2025 Santana-Mendoza, Martha Lizet, Zambrano-Espinoza, María Teresa, Vélez-Olmedo, Viviana Vanessa, Palacios-Benavides, Cristina Isabel, Loor-Avellán, Ramona Alexandra (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
date: 2025-11-13
publication date: 2025-11-13
starting page: 167
ending page: 185
doi: 10.63618/omd/ssjm/v3/n4/62

Desarrollo de la metacognición como herramienta clave para el aprendizaje significativo de la matemática y la lectura en estudiantes de educación general básica
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description: La investigación analiza el desarrollo de la metacognición como herramienta clave para el aprendizaje significativo de la Matemática y la Lectura en estudiantes de Educación General Básica, mediante una revisión documental de veinte estudios publicados entre 2021 y 2025. Se aplicó el protocolo PRISMA, complementado con criterios de evaluación CASPe. Los resultados evidencian que las estrategias metacognitivas de planificación, monitoreo y evaluación mejoran la comprensión lectora, el razonamiento lógico y la autorregulación del aprendizaje. Se destaca la eficacia de metodologías activas y recursos digitales en la consolidación de procesos reflexivos y autónomos. Se concluye que la metacognición constituye un eje transversal del aprendizaje significativo y un componente esencial en la formación docente orientada a fortalecer competencias cognitivas y socioemocionales en contextos educativos diversos.
subject: Artículos
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subject: metacognición
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subject: aprendizaje significativo
  topic: keywords
subject: comprensión lectora
  topic: keywords
subject: razonamiento matemático
  topic: keywords
subject: educación básica
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creator: Carina Elizabeth Gaibor-Bastidas
creator: Evelin Johana Jarrín-Albán
creator: Josefina Noemí Rojas-Ronquillo
creator: Aida Bolivia Barragán-Chango
creator: Colombia Lucrecia Heredia-Vega
rights: Derechos de autor 2025 Gaibor-Bastidas, Carina Elizabeth, Jarrín-Albán, Evelin Johana, Rojas-Ronquillo, Josefina Noemí, Barragán-Chango, Aida Bolivia, Heredia-Vega, Colombia Lucrecia (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
date: 2025-11-13
publication date: 2025-11-13
starting page: 143
ending page: 166
doi: 10.63618/omd/ssjm/v3/n4/61

Cumplimiento de los derechos laborales desde la perspectiva de DDHH: un estudio de la legislación ecuatoriana en sectores público y privados
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description: El estudio analiza el cumplimiento de los derechos laborales en Ecuador desde la perspectiva de los derechos humanos, examinando la coherencia entre los marcos normativos internacionales, regionales y nacionales aplicables al sector público y privado. Se desarrolló una revisión documental cualitativa de 23 fuentes, entre tratados internacionales, leyes orgánicas e investigaciones académicas recientes. Los resultados evidencian una sólida alineación del marco jurídico ecuatoriano con los estándares de la ONU, la OIT y la OEA; sin embargo, persisten brechas significativas en su aplicación, derivadas de la informalidad, la precarización y la débil fiscalización estatal. Se concluye que la legislación ecuatoriana garantiza formalmente el trabajo digno, pero su efectividad depende de la capacidad institucional, la corresponsabilidad empresarial y el fortalecimiento de la cultura de cumplimiento. El estudio aporta una visión integradora del derecho laboral ecuatoriano como componente esencial del desarrollo humano y la justicia social.
subject: Artículos
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subject: derechos laborales
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subject: derechos humanos
  topic: keywords
subject: trabajo digno
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subject: legislación ecuatoriana
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subject: sectores público y privado
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creator: Liliana Virginia García-Lombeida
creator: Magaly Del Rocío Córdova-Lombeida
creator: Nancy Karina Moreno-Lapo
creator: Elena Beatriz Correa-Núñez
rights: Derechos de autor 2025 García-Lombeida, Liliana Virginia, Córdova-Lombeida, Magaly Del Rocío, Moreno-Lapo, Nancy Karina, Correa-Núñez, Elena Beatriz (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
date: 2025-11-13
publication date: 2025-11-13
starting page: 123
ending page: 142
doi: 10.63618/omd/ssjm/v3/n4/60

Inteligencia artificial como herramienta de personalización del aprendizaje escolar
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description: La investigación analiza el papel de la inteligencia artificial (IA) como herramienta de personalización del aprendizaje escolar a través de una revisión documental de veinte estudios publicados entre 2021 y 2025. Se aplicó la metodología PRISMA, con análisis cualitativo y comparativo de las fuentes. Los resultados evidencian que la IA permite adaptar contenidos, ritmos y estrategias pedagógicas al perfil individual del estudiante, mejorando la motivación, el rendimiento y la autorregulación. Asimismo, se identifican limitaciones vinculadas a la infraestructura tecnológica, la formación docente y los dilemas éticos relacionados con la privacidad y los sesgos algorítmicos. Se concluye que la integración responsable de la IA favorece una educación equitativa, inclusiva y centrada en el aprendizaje autónomo, consolidando un cambio de paradigma hacia la educación 4.0 y la innovación pedagógica sostenible.
subject: Artículos
  topic: section
subject: inteligencia artificial
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subject: aprendizaje personalizado
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subject: educación 4.0
  topic: keywords
subject: tutoría inteligente
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subject: analítica de aprendizaje
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creator: María Cristina Sánchez-Vásquez
creator: Irving Snaider Ponce-Intriago
creator: María Eugenia Sánchez-Vásquez
creator: Diana Katerine Sánchez-Sánchez
creator: Rosa Magdalena Saldarriaga-Castro
rights: Derechos de autor 2025 Sánchez-Vásquez, María Cristina, Ponce-Intriago, Irving Snaider, Sánchez-Vásquez, María Eugenia, Sánchez-Sánchez, Diana Katerine, Saldarriaga-Castro, Rosa Magdalena (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
date: 2025-11-13
publication date: 2025-11-13
starting page: 98
ending page: 122
doi: 10.63618/omd/ssjm/v3/n4/59

Seguridad jurídica en la fe pública: análisis comparativo entre actos notariales y registrales
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description: La seguridad jurídica es un principio fundamental del Estado de derecho y se materializa en Ecuador a través de la función notarial y registral, donde la fe pública asegura autenticidad y eficacia de los actos jurídicos. Este estudio realiza un análisis comparativo mediante una revisión documental de 25 fuentes académicas recientes, incluyendo artículos indexados y tesis de posgrado. Con un enfoque cualitativo y descriptivo, se identifican las fortalezas y limitaciones de ambos sistemas. Los resultados muestran que los actos notariales garantizan legalidad y veracidad en el momento de su celebración, mientras que los actos registrales consolidan la publicidad y oponibilidad de los derechos. Persisten desafíos como la falta de estandarización, la disparidad de criterios y la necesidad de consolidar procesos digitales. Se concluye que la seguridad jurídica depende de la articulación armónica entre tradición normativa y modernización tecnológica, así como del fortalecimiento institucional que sostenga la confianza ciudadana.
subject: Artículos
  topic: section
subject: seguridad jurídica
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subject: fe pública
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subject: notariado
  topic: keywords
subject: registro de la propiedad
  topic: keywords
subject: Ecuador
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creator: Joan Alexander Real-Freire
creator: Bella Jimena Freire-Ojeda
creator: Nancy del Carmen López-Castro
creator: Emily Micaela Salazar-Rivadeneira
creator: Damián Alexander Campo-Saransig
rights: Derechos de autor 2025 Real-Freire, Joan Alexander, Freire-Ojeda, Bella Jimena, López-Castro, Nancy del Carmen, Salazar-Rivadeneira, Emily Micaela, Campo-Saransig, Damián Alexander (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
date: 2025-11-13
publication date: 2025-11-13
starting page: 74
ending page: 97
doi: 10.63618/omd/ssjm/v3/n4/58

Estrategias lúdicas para estudiantes de inicial: Revisión sistemática
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description: La educación inicial es considerada como el primer escalón que todos los niños deben pasar, para lo cual, los docentes deben diseñar e implementar estrategias lúdicas que vayan de acuerdo con la edad y sus necesidades para alcanzar un desarrollo integral y armónico de los niños mediante experiencias educativas que sean dinámicas y efectivas. El objetivo de esta investigación es analizar la literatura científica con respecto a las estrategias lúdicas que son aplicadas en el entorno de la educación inicial de los niños (as) que fortalecen el desarrollo de relaciones interpersonales, cognitivos, sociales y emocionales. Para lo cual, se aplicó una metodología cualitativa, tipo descriptivo, diseño de revisión sistemática utilizando el modelo PRISMA, que permitió seleccionar, excluir e incluir los estudios que tengan estrecha relación con la temática. Como resultados principales se encontró que las estrategias lúdicas son herramientas claves para fomentar el desarrollo de las habilidades sociales, emocionales y cognitivas en los estudiantes de nivel de educación inicial. De igual manera, la estrategia que más utilizan los docentes es el juego debido a que utilizan actividades entretenidas que crean clases dinámicas y divertidas.
subject: Artículos
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subject: Estrategia lúdica
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subject: Educación inicial
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subject: enfoque lúdico
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subject: desarrollo de habilidades sociales
  topic: keywords
subject: pensamiento crítico y creativo
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creator: Mercedes Olivia Encarnación-Encarnación
creator: Jimberlens Daniel Mena-Méndez
creator: Solange Damary Rizzo-Castelo
creator: María Mercedes Carriel-Viteri
creator: Viviana Esperanza Santana-Romo
creator: Douglas Leonel Quiroz-Zambrano
rights: Derechos de autor 2025 Encarnación-Encarnación, Mercedes Olivia, Mena-Méndez, Jimberlens Daniel, Rizzo-Castelo, Solange Damary, Carriel-Viteri, María Mercedes, Santana-Romo, Viviana Esperanza, Quiroz-Zambrano, Douglas Leonel (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
date: 2025-11-13
publication date: 2025-11-13
starting page: 61
ending page: 73
doi: 10.63618/omd/ssjm/v3/n4/57

El juego como estrategia en la enseñanza de niños de educación inicial: Revisión sistemática
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description: La educación inicial es considerada como el pilar fundamental del desarrollo integral de los seres humanos, por lo cual, el uso de estrategias, específicamente el juego ha revolucionado el método de enseñanza tradicional aplicado por los docentes. Es por ello, que para el presente artículo se estableció como objetivo analizar la importancia del juego en la educación inicial con la finalidad de identificar los aportes en el desarrollo cognitivo, social y emocional mediante una revisión bibliográfica. Se empleó la metodología cualitativa, revisión bibliográfica o documental, tipo descriptiva. Además se utilizó los criterios de inclusión y exclusión aplicado a artículos científicos, libros, tesis, informes, etc. Se concluye que el juego aplicado en educación inicial genera grandes beneficios no solo al aprendizaje sino también al desarrollo integral de los niños, debido a que fortalecen las habilidades cognitivas, sociales y emocionales, siendo la última crucial para su adaptabilidad en el entorno. El juego como estrategia es clave debido a que los niños aprenden de una forma divertida y entretenida, dejando a un lado la enseñanza tradicional que era aburrida, provocando en muchas veces que en un futuro el estudiante desista de continuar con su educación.
subject: Artículos
  topic: section
subject: Aprendizaje
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subject: creatividad
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subject: desarrollo integral
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subject: estrategias lúdicas
  topic: keywords
subject: juego
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creator: Mercedes Olivia Encarnación-Encarnación
creator: Jimberlens Daniel Mena-Méndez
creator: Solange Damary Rizzo-Castelo
creator: María Mercedes Carriel-Viteri
creator: Viviana Esperanza Santana-Romo
creator: Douglas Leonel Quiroz-Zambrano
rights: Derechos de autor 2025 Encarnación-Encarnación, Mercedes Olivia, Mena-Méndez, Jimberlens Daniel, Rizzo-Castelo, Solange Damary, Carriel-Viteri, María Mercedes, Santana-Romo, Viviana Esperanza, Quiroz-Zambrano, Douglas Leonel (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
date: 2025-11-13
publication date: 2025-11-13
starting page: 48
ending page: 60
doi: 10.63618/omd/ssjm/v3/n4/56

Dependencia emocional y consumo de alcohol como factores mediadores en el estrés laboral
type: item
description: El presente estudio analiza la relación entre el estrés laboral, la dependencia emocional y el consumo de alcohol como factores mediadores del bienestar psicológico en contextos ocupacionales. Se realizó una revisión bibliográfica sistematizada de 20 artículos publicados entre 2021 y 2025 en bases de datos especializadas, seleccionados bajo los lineamientos PRISMA 2020. Los resultados evidencian que la interacción entre el estrés y el consumo de alcohol se explica, en gran medida, por procesos emocionales y conductuales tales como la desregulación afectiva, el afrontamiento evitativo y los motivos de consumo por afrontamiento. A nivel organizacional, las normas culturales de consumo, el clima laboral y el apoyo social emergen como determinantes significativos del riesgo o protección frente al estrés. Se concluye que la integración de estrategias de regulación emocional y prevención del consumo en los entornos laborales constituye una vía efectiva para fortalecer la salud mental y el bienestar ocupacional.
subject: Artículos
  topic: section
subject: estrés laboral
  topic: keywords
subject: dependencia emocional
  topic: keywords
subject: consumo de alcohol
  topic: keywords
subject: afrontamiento emocional
  topic: keywords
subject: bienestar psicológico
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creator: Andrea Maricela Mongón-Vega
creator: Leydi Yessenia Florez-Veloz
creator: Audrys María López-Sánchez
creator: Gabriela Patricia Vásconez-Pino
rights: Derechos de autor 2025 Mongón-Vega, Andrea Maricela, Florez-Veloz, Leydi Yessenia, López-Sánchez, Audrys María, Vásconez-Pino, Gabriela Patricia (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
date: 2025-11-13
publication date: 2025-11-13
starting page: 26
ending page: 47
doi: 10.63618/omd/ssjm/v3/n4/55

Impacto de la gamificación en el rendimiento académico y la motivación intrínseca en estudiantes de bachillerato
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description: La gamificación se consolida como una estrategia pedagógica innovadora para potenciar la motivación intrínseca y el rendimiento académico en la educación secundaria y el bachillerato. Este estudio tuvo como propósito analizar los efectos de la gamificación en el aprendizaje, mediante una revisión documental sistemática de 20 investigaciones publicadas entre 2021 y 2025, evaluadas bajo el enfoque PRISMA. Los resultados evidencian que la aplicación de elementos lúdicos como puntos, insignias, niveles y retroalimentación inmediata incrementa significativamente la participación, la autonomía y la autorregulación de los estudiantes. Asimismo, se constata que los entornos gamificados promueven el aprendizaje significativo y la satisfacción académica, siempre que estén alineados con objetivos pedagógicos claros y un diseño instruccional coherente. Se concluye que la gamificación, correctamente implementada, transforma las prácticas educativas tradicionales, fomenta la motivación duradera y fortalece las competencias cognitivas y socioemocionales del estudiante.
subject: Artículos
  topic: section
subject: gamificación
  topic: keywords
subject: motivación intrínseca
  topic: keywords
subject: rendimiento académico
  topic: keywords
subject: aprendizaje activo
  topic: keywords
subject: educación secundaria
  topic: keywords
creator: Yadira Janeth Guerrero-Robles
creator: Blanca Cesibel Ortega-Piñuela
creator: Teresa Morayma Armijo-Garófalo
creator: Germania Aracely Nuñez-Castro
rights: Derechos de autor 2025 Guerrero-Robles, Yadira Janeth, Ortega-Piñuela, Blanca Cesibel, Armijo-Garófalo, Teresa Morayma, Nuñez-Castro, Germania Aracely (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
date: 2025-11-13
publication date: 2025-11-13
starting page: 1
ending page: 25
doi: 10.63618/omd/ssjm/v3/n4/54

Conflicto Socioambiental asociado a (Bothrops asper) en tres comunidades del cantón Jipijapa
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description: El estudio aborda el conflicto entre humanos y la serpiente Bothrops asper en las comunidades de Maldonado, El Matal y San Vicente, parroquia La Unión, cantón Jipijapa, Ecuador. Este surge por la expansión agrícola que incrementa los encuentros entre personas y fauna silvestre. El objetivo fue identificar causas, impactos y estrategias de manejo a largo plazo, aplicando un enfoque mixto con encuestas a 100 personas, entrevistas a líderes comunitarios y registros de avistamientos. Los datos cuantitativos se analizaron estadísticamente y los cualitativos mediante análisis temático, lo que permitió comprender percepciones locales. Los resultados evidenciaron amplia presencia de la especie y percepciones negativas basadas en miedo y desconocimiento. La principal reacción de la población es la captura y sacrificio, sin reconocer el valor ecológico de la serpiente. Factores como deforestación y cambios climáticos intensifican el conflicto. El estudio concluye que la educación ambiental, la concientización comunitaria y programas participativos de gestión sostenible son claves para reducir el conflicto, conservar la biodiversidad y favorecer el desarrollo local.
subject: Artículos
  topic: section
subject: conflicto humano-fauna
  topic: keywords
subject: Bothrops asper
  topic: keywords
subject: percepción comunitaria
  topic: keywords
subject: educación ambiental
  topic: keywords
subject: conservación de la biodiversidad
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creator: Arelyz Jared Tello-Reina
creator: Jessica Jessenia Moran-Moran
rights: Derechos de autor 2025 Tello-Reina, Arelyz Jared, Moran-Moran, Jessica Jessenia (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
date: 2025-09-08
publication date: 2025-09-08
starting page: 1
ending page: 12
doi: 10.63618/omd/ssjm/v3/n3/53

Evolución hacia redes 6G y su potencial transformador en las comunicaciones
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description: Ante la inminente saturación de las redes 5G, este estudio examina la evolución hacia la sexta generación de comunicaciones móviles (6G), destacando su potencial transformador en sectores clave. Mediante una revisión bibliográfica sistemática de literatura científica reciente (2019–2024), se identificaron avances tecnológicos fundamentales como el uso del espectro en terahercios, la integración nativa de inteligencia artificial y la computación distribuida. Los resultados evidencian que 6G permitirá aplicaciones como la telepresencia háptica y la medicina remota, pero también plantea riesgos como la ampliación de la brecha digital y dilemas éticos relacionados con la privacidad y la gobernanza algorítmica. El estudio concluye que el desarrollo de 6G no debe concebirse solo desde una óptica técnica, sino como una transformación estructural que exige marcos normativos inclusivos y éticos para una implementación equitativa y sostenible.
subject: Artículos
  topic: section
subject: redes 6G
  topic: keywords
subject: inteligencia artificial
  topic: keywords
subject: brecha digital
  topic: keywords
subject: computación distribuida
  topic: keywords
subject: ética tecnológica
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creator: José Javier Mendoza-Loor
creator: Miguel Fabricio Boné-Andrade
creator: Luis Alfonso Núñez-Freire
rights: Derechos de autor 2025 Mendoza-Loor, José Javier, Boné-Andrade, Miguel Fabricio, Núñez-Freire, Luis Alfonso (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
date: 2025-04-30
publication date: 2025-04-30
starting page: 54
ending page: 67
doi: 10.63618/omd/ssjm/v3/n2/50

Herramientas inteligentes para la trazabilidad, logística y producción sostenible
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description: Ante el incremento de exigencias en sostenibilidad y trazabilidad dentro de las cadenas de suministro, el presente artículo examina críticamente el papel de las herramientas inteligentes como IoT, blockchain, big data e inteligencia artificial (IA) en la transformación digital de la logística y la producción. A través de una revisión bibliográfica sistemática de 58 estudios indexados en Scopus y Web of Science (2018–2024), se identifican aplicaciones clave, beneficios operativos y ambientales, así como barreras tecnológicas y organizativas. Los resultados muestran que la combinación de IoT y blockchain mejora significativamente la trazabilidad en tiempo real, mientras que la integración de big data e IA optimiza el uso de recursos, reduce emisiones y facilita el diseño de sistemas productivos circulares. No obstante, persisten desafíos como la interoperabilidad, la capacitación técnica y la gobernanza ética de los datos. Se concluye que estas tecnologías constituyen una vía estratégica para lograr sistemas más eficientes, transparentes y sostenibles, aunque su adopción efectiva demanda esfuerzos estructurales e interinstitucionales coordinados.
subject: Artículos
  topic: section
subject: trazabilidad inteligente
  topic: keywords
subject: producción sostenible
  topic: keywords
subject: tecnologías digitales emergentes
  topic: keywords
subject: cadena de suministro
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subject: industria 4.0
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creator: Daniela Jaqueline Herrera-Sánchez
rights: Derechos de autor 2025 Herrera-Sánchez, Daniela Jaqueline (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
date: 2025-04-30
publication date: 2025-04-30
starting page: 41
ending page: 53
doi: 10.63618/omd/ssjm/v3/n2/49

Gestión del talento humano en contextos de trabajo remoto y flexible
type: item
description: Este estudio analiza, mediante una revisión sistemática de literatura científica entre 2018 y 2024, las transformaciones en la gestión del talento humano derivadas de la expansión del trabajo remoto y flexible, acentuada por la pandemia de COVID-19. Se identifican cambios fundamentales como la redefinición del liderazgo organizacional hacia modelos empáticos y digitales, y la digitalización de procesos clave en recursos humanos, incluidos reclutamiento, evaluación y desarrollo profesional. Los resultados revelan beneficios como mayor autonomía y flexibilidad, pero también desafíos significativos, incluyendo el deterioro del bienestar psicosocial y el aumento de desigualdades digitales y de género. La revisión pone en evidencia la necesidad de un enfoque estratégico centrado en la inclusión, el bienestar y la equidad, donde el liderazgo transformacional y la ética digital sean ejes fundamentales. Se concluye que la gestión del talento debe adaptarse a los retos del entorno laboral digital sin reproducir brechas estructurales preexistentes.
subject: Artículos
  topic: section
subject: gestión del talento humano
  topic: keywords
subject: trabajo remoto
  topic: keywords
subject: liderazgo organizacional
  topic: keywords
subject: bienestar psicosocial
  topic: keywords
subject: brecha digital
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creator: Ronny Leandro Caicedo-Basurto
creator: César Iván Casanova-Villalba
creator: Jhonny Antonio Concha-Ramírez
creator: Christian Geovanny Rios-Gaibor
rights: Derechos de autor 2025 Caicedo-Basurto, Ronny Leandro, Casanova-Villalba, César Iván, Concha-Ramírez, Jhonny Antonio, Rios-Gaibor, Christian Geovanny (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
date: 2025-04-30
publication date: 2025-04-30
starting page: 28
ending page: 40
doi: 10.63618/omd/ssjm/v3/n2/48

Transformaciones digitales en auditoría bajo entornos de riesgo creciente
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description: Ante el auge de entornos digitales complejos y riesgos emergentes, este estudio analiza las transformaciones digitales en la auditoría mediante una revisión crítica de literatura científica entre 2015 y 2024. Se utilizaron bases de datos como Scopus y Web of Science, priorizando estudios sobre tecnologías emergentes aplicadas a la auditoría, como big data analytics, inteligencia artificial, blockchain y RPA. Los hallazgos evidencian una redefinición integral de los procesos auditorios, orientada a modelos más predictivos, automatizados y estratégicos. Asimismo, se identifican desafíos clave en cuanto a ciberseguridad, transparencia algorítmica y actualización de competencias profesionales. El artículo concluye que la adopción tecnológica no solo transforma la operatividad del auditor, sino también su perfil ético, formativo y normativo, requiriendo una respuesta coordinada entre academia, organismos reguladores y firmas de auditoría para garantizar la eficacia, legitimidad y sostenibilidad de la auditoría en la era digital.
subject: Artículos
  topic: section
subject: auditoría digital
  topic: keywords
subject: tecnologías emergentes
  topic: keywords
subject: riesgo digital
  topic: keywords
subject: inteligencia artificial
  topic: keywords
subject: transformación profesional
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creator: Maybelline Jaqueline Herrera-Sánchez
creator: César Iván Casanova-Villalba
creator: Patricio Javier López-Pérez
creator: Jorge Hernan Almeida Blacio
rights: Derechos de autor 2025 Herrera-Sánchez, Maybelline Jaqueline, Casanova-Villalba, César Iván, López-Pérez, Patricio Javier, Almeida Blacio, Jorge Hernan (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
date: 2025-04-30
publication date: 2025-04-30
starting page: 14
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doi: 10.63618/omd/ssjm/v3/n2/47

Desigualdades genómicas y medicina de precisión
type: item
description: El presente estudio examina críticamente las desigualdades en la representación poblacional dentro de la investigación genómica y su impacto en la medicina de precisión. A través de una revisión bibliográfica sistemática de literatura académica publicada entre 2010 y 2024, se identificaron las principales brechas estructurales que favorecen a poblaciones de ascendencia europea y excluyen a grupos históricamente marginados. Los resultados revelan sesgos significativos en diagnósticos, predicciones clínicas y eficacia terapéutica, afectando especialmente a comunidades indígenas, afrodescendientes y latinoamericanas. Además, se evidencian consecuencias éticas y sociales que refuerzan desigualdades históricas en el acceso al conocimiento biomédico y a los beneficios clínicos. El artículo concluye que la medicina de precisión, lejos de democratizar el cuidado de la salud, podría profundizar inequidades si no se promueve una inclusión efectiva de la diversidad genética global. Se propone una reconfiguración ética y estructural de los modelos de investigación como vía hacia una justicia genómica real.
subject: Artículos
  topic: section
subject: desigualdades genómicas
  topic: keywords
subject: diversidad genética
  topic: keywords
subject: equidad en salud
  topic: keywords
subject: justicia epistémica
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creator: Priscila Jaqueline Herrera-Sánchez
creator: Leidy Liceth López -Cudco
creator: Geovanna Yamiley Mina-Villalta
rights: Derechos de autor 2025 Herrera-Sánchez, Priscila Jaqueline, López -Cudco, Leidy Liceth, Mina-Villalta, Geovanna Yamiley (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
date: 2025-04-30
publication date: 2025-04-30
starting page: 1
ending page: 13
doi: 10.63618/omd/ssjm/v3/n2/46

La influencia de la motivación en el rendimiento académico de estudiantes de secundaria.
type: item
description: El presente estudio aborda la relación entre la motivación y el rendimiento académico en estudiantes de secundaria, considerando su relevancia en el desarrollo integral del adolescente. Mediante una revisión bibliográfica cualitativa, se analizaron investigaciones publicadas entre 2015 y 2024 en bases indexadas como Scopus y Web of Science. Los hallazgos indican que la motivación intrínseca, asociada al interés personal y a la autodeterminación, favorece un aprendizaje profundo y sostenido, mientras que la motivación extrínseca muestra efectos positivos limitados en el tiempo. Además, factores como la autoeficacia, el estilo docente y el apoyo familiar influyen significativamente en el fortalecimiento de la motivación. Se concluye que la motivación académica es un fenómeno complejo, determinado por interacciones personales y contextuales, cuya comprensión permite diseñar estrategias pedagógicas más eficaces, inclusivas y centradas en el estudiante.
subject: Artículos
  topic: section
subject: motivación académica
  topic: keywords
subject: rendimiento escolar
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subject: educación secundaria
  topic: keywords
subject: autoeficacia
  topic: keywords
subject: teoría de la autodeterminación
  topic: keywords
creator: Marjorie Elizabeth Peñafiel-Baque
creator: Miriam Verónica Sarango-Chillo
creator: Katherine Marivel Espinoza-Pauta
creator: Mariana del Pilar Vera-Tigrero
rights: Derechos de autor 2024 Peñafiel-Baque, Marjorie Elizabeth, Sarango-Chillo, Miriam Verónica, Espinoza-Pauta, Katherine Marivel, Vera-Tigrero, Mariana del Pilar (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
date: 2024-10-31
publication date: 2024-10-31
starting page: 43
ending page: 57
doi: 10.63618/omd/ssjm/v2/n4/38

Impacto del uso de tecnologías móviles en el desarrollo de habilidades cognitivas en jóvenes
type: item
description: Este estudio analiza el impacto del uso de tecnologías móviles en el desarrollo de habilidades cognitivas en jóvenes mediante una revisión sistemática de literatura científica publicada entre 2013 y 2024 en bases indexadas como Scopus y Web of Science. Con un enfoque cualitativo y exploratorio, se examinaron los efectos negativos y beneficios potenciales asociados al uso de estos dispositivos. Los hallazgos revelan que el uso excesivo y no regulado puede afectar negativamente funciones como la atención sostenida, la memoria de trabajo, el control inhibitorio y la consolidación de la memoria, en especial por la multitarea y la exposición nocturna a pantallas. No obstante, se evidencian beneficios significativos cuando el uso es controlado y con fines educativos, como el fortalecimiento de la velocidad de procesamiento, la memoria operativa y el pensamiento lógico-visoespacial mediante videojuegos y aplicaciones digitales. Se concluye que el impacto depende del contexto y las condiciones de uso, por lo que se propone una integración pedagógica crítica que favorezca el desarrollo cognitivo juvenil.
subject: Artículos
  topic: section
subject: tecnologías móviles
  topic: keywords
subject: habilidades cognitivas
  topic: keywords
subject: adolescentes
  topic: keywords
subject: atención sostenida
  topic: keywords
subject: memoria operativa
  topic: keywords
creator: Marjorie Elizabeth Peñafiel-Baque
creator: Mayra Viviana Tigse-Sánchez
creator: Sela Tania Criollo-Maldonado
creator: Amanda del Carmen Tigse-Sánchez
rights: Derechos de autor 2024 Peñafiel-Baque, Marjorie Elizabeth, Tigse-Sánchez, Mayra Viviana, Criollo-Maldonado, Sela Tania, Tigse-Sánchez, Amanda del Carmen (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
date: 2024-04-30
publication date: 2024-04-30
starting page: 42
ending page: 57
doi: 10.63618/omd/ssjm/v2/n2/30