Space Scientific Journal of Multidisciplinary
Space Scientific Journal of Multidisciplinary (ISSN 3091-1834), gestionada por la OM Editorial en Orellana, Ecuador, tiene como objetivo promover la difusión del conocimiento científico. Publica investigaciones originales que se basan en metodologías rigurosas y bien estructuradas. Todas sus ediciones son digitales, lo que asegura un acceso libre y gratuito, permitiendo una distribución sin restricciones. Esta revista, de carácter científico y multidisciplinario, sigue un proceso de evaluación coordinado por su comité editorial y respaldado por revisiones externas de expertos, realizadas de manera anónima bajo la modalidad de "doble ciego" (double-blind peer review). Publica trimestralmente, ofrece un espacio para estudios en diversas disciplinas del conocimiento (multidisciplinaria).
De la innovación tecnológica a la innovación pedagógica: transición global hacia ecosistemas educativos inteligentes centrados en el aprendizaje humano
La transformación de los sistemas educativos contemporáneos se inscribe en un contexto marcado por la aceleración tecnológica y la creciente demanda de aprendizajes significativos centrados en el desarrollo humano. El propósito de este estudio es analizar la transición desde la innovación tecnológica hacia la innovación pedagógica en el marco de los ecosistemas educativos inteligentes. Se desarrolló una revisión documental de enfoque cualitativo, mediante el análisis sistemático de 21 artículos científicos publicados entre 2021 y 2025, seleccionados por criterios de pertinencia temática y rigor académico. Los resultados evidencian que las innovaciones educativas con mayor impacto se sustentan en la integración coherente de metodologías activas, evaluación formativa, enfoque humanista y redefinición del rol docente, más que en la adopción instrumental de tecnologías. Se concluye que la innovación pedagógica constituye el eje estructural que permite orientar el uso significativo de la tecnología y consolidar ecosistemas educativos inteligentes centrados en el aprendizaje humano.
Derechos de autor 2026 Bravo-Espinoza, Maryury Yissela, Ganchozo-Tuárez, Néstor-Heriberto, Álava-Segura, María Claudina, Anchundia-Avila, Anabela Alexandra, Briones-Mero, María Gabriela (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Neuroplasticidad infantil y su implicación en el diseño de ambientes de aprendizaje en educación inicial
Este estudio analiza cómo la neuroplasticidad infantil sustenta el aprendizaje temprano y orienta el diseño de ambientes educativos en la educación inicial. A través de una revisión documental estructurada bajo PRISMA 2020, se examinaron investigaciones recientes que relacionan estimulación multisensorial, clima socioemocional, juego y prácticas pedagógicas basadas en neurociencia con la reorganización funcional del cerebro. Los resultados evidencian que experiencias ricas, variadas y emocionalmente seguras fortalecen redes asociadas con atención, memoria, autorregulación y habilidades socioemocionales, mientras que la adversidad temprana puede limitar la plasticidad neuronal. Asimismo, se identifica el rol decisivo del docente como modulador del entorno neuro afectivo. Se concluye que el diseño de ambientes de aprendizaje debe integrar principios neurocientíficos para favorecer trayectorias de desarrollo más equilibradas y equitativas, especialmente en contextos vulnerables, y que la formación docente en neuroeducación es esencial para su implementación efectiva.
Derechos de autor 2026 Santana-Mendoza, Martha Lizet, Moreira-Palacios, Juan Carlos, Salgado-Cedeño, Gladys Dolores, Palacio-Benavides, Jacinta Margarita, Zambrano-Cancela, Mariuxi Elizabeth (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Manejo de residuos sólidos en la comuna Quimis del cantón Jipijapa
El manejo inadecuado de los residuos sólidos se traduce en un problema ambiental y de salud pública por lo que en las comunidades rurales no existen ni las condiciones de infraestructura ni la educación ambiental suficientes que permitan realizar una correcta gestión de los residuos sólidos. Por eso, la comuna Quimis, ubicada en el cantón Jipijapa, presenta una deficiente gestión de residuos sólidos que tiene repercusiones negativas en la calidad de vida de sus habitantes y en el medioambiente. La investigación tuvo como objetivo determinar el manejo de residuos sólidos en la comuna, detectando las prácticas de gestión de residuos sólidos de sus habitantes y sus percepciones, para crear alternativas de mejora en la gestión de los residuos sólidos. La metodología es de enfoque mixto, aplicando encuestas a 100 personas seleccionadas mediante muestreo aleatorio estratificado y observación directa en la investigación del área de la comuna. Los resultados reflejan el desconocimiento general: el 95% indica que no sabe que son residuos sólidos, el 100% señala que no conocen las tres R, y el 100% asegura que no existe una gestión de residuos. Aunque un 70% considera importante saber separar los residuos, sólo un 10% lo ha intentado hacer e incluso sólo un 40% de los encuestados recicla en sus domicilios. La conclusión a la que se llega es que la comunidad necesita un plan integral de educación ambiental, infraestructura y promoción del reciclaje con la participación de los actores locales y el acompañamiento de las instituciones que corresponden.
Derechos de autor 2026 Duarte-Pico, Malú Grimaneza, Osejos-Merino, Miguel Ángel (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Aportes de las neurociencias al desarrollo del lenguaje en la primera infancia: análisis desde la educación inicial
El presente estudio analiza los aportes de las neurociencias al desarrollo del lenguaje en la primera infancia desde la educación inicial, con el propósito de comprender cómo los procesos cerebrales, cognitivos y emocionales interactúan en la adquisición del lenguaje. Se aplicó una revisión documental sistemática, analizando veintiún artículos publicados entre 2021 y 2025 en bases de datos académicas de libre acceso. Los resultados evidencian que la plasticidad cerebral, la estimulación multisensorial y los entornos emocionales positivos son factores determinantes en la consolidación del lenguaje y la cognición temprana. Asimismo, se identificó que la formación docente en neuroeducación fortalece la planificación pedagógica y la comprensión del aprendizaje infantil. Se concluye que integrar la neurociencia al currículo de educación inicial promueve prácticas más inclusivas, humanas y basadas en la evidencia científica.
Derechos de autor 2025 Santana-Mendoza, Martha Lizet, Zambrano-Espinoza, María Teresa, Vélez-Olmedo, Viviana Vanessa, Palacios-Benavides, Cristina Isabel, Loor-Avellán, Ramona Alexandra (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Desarrollo de la metacognición como herramienta clave para el aprendizaje significativo de la matemática y la lectura en estudiantes de educación general básica
La investigación analiza el desarrollo de la metacognición como herramienta clave para el aprendizaje significativo de la Matemática y la Lectura en estudiantes de Educación General Básica, mediante una revisión documental de veinte estudios publicados entre 2021 y 2025. Se aplicó el protocolo PRISMA, complementado con criterios de evaluación CASPe. Los resultados evidencian que las estrategias metacognitivas de planificación, monitoreo y evaluación mejoran la comprensión lectora, el razonamiento lógico y la autorregulación del aprendizaje. Se destaca la eficacia de metodologías activas y recursos digitales en la consolidación de procesos reflexivos y autónomos. Se concluye que la metacognición constituye un eje transversal del aprendizaje significativo y un componente esencial en la formación docente orientada a fortalecer competencias cognitivas y socioemocionales en contextos educativos diversos.
Derechos de autor 2025 Gaibor-Bastidas, Carina Elizabeth, Jarrín-Albán, Evelin Johana, Rojas-Ronquillo, Josefina Noemí, Barragán-Chango, Aida Bolivia, Heredia-Vega, Colombia Lucrecia (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Cumplimiento de los derechos laborales desde la perspectiva de DDHH: un estudio de la legislación ecuatoriana en sectores público y privados
El estudio analiza el cumplimiento de los derechos laborales en Ecuador desde la perspectiva de los derechos humanos, examinando la coherencia entre los marcos normativos internacionales, regionales y nacionales aplicables al sector público y privado. Se desarrolló una revisión documental cualitativa de 23 fuentes, entre tratados internacionales, leyes orgánicas e investigaciones académicas recientes. Los resultados evidencian una sólida alineación del marco jurídico ecuatoriano con los estándares de la ONU, la OIT y la OEA; sin embargo, persisten brechas significativas en su aplicación, derivadas de la informalidad, la precarización y la débil fiscalización estatal. Se concluye que la legislación ecuatoriana garantiza formalmente el trabajo digno, pero su efectividad depende de la capacidad institucional, la corresponsabilidad empresarial y el fortalecimiento de la cultura de cumplimiento. El estudio aporta una visión integradora del derecho laboral ecuatoriano como componente esencial del desarrollo humano y la justicia social.
Derechos de autor 2025 García-Lombeida, Liliana Virginia, Córdova-Lombeida, Magaly Del Rocío, Moreno-Lapo, Nancy Karina, Correa-Núñez, Elena Beatriz (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Inteligencia artificial como herramienta de personalización del aprendizaje escolar
La investigación analiza el papel de la inteligencia artificial (IA) como herramienta de personalización del aprendizaje escolar a través de una revisión documental de veinte estudios publicados entre 2021 y 2025. Se aplicó la metodología PRISMA, con análisis cualitativo y comparativo de las fuentes. Los resultados evidencian que la IA permite adaptar contenidos, ritmos y estrategias pedagógicas al perfil individual del estudiante, mejorando la motivación, el rendimiento y la autorregulación. Asimismo, se identifican limitaciones vinculadas a la infraestructura tecnológica, la formación docente y los dilemas éticos relacionados con la privacidad y los sesgos algorítmicos. Se concluye que la integración responsable de la IA favorece una educación equitativa, inclusiva y centrada en el aprendizaje autónomo, consolidando un cambio de paradigma hacia la educación 4.0 y la innovación pedagógica sostenible.
Derechos de autor 2025 Sánchez-Vásquez, María Cristina, Ponce-Intriago, Irving Snaider, Sánchez-Vásquez, María Eugenia, Sánchez-Sánchez, Diana Katerine, Saldarriaga-Castro, Rosa Magdalena (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Seguridad jurídica en la fe pública: análisis comparativo entre actos notariales y registrales
La seguridad jurídica es un principio fundamental del Estado de derecho y se materializa en Ecuador a través de la función notarial y registral, donde la fe pública asegura autenticidad y eficacia de los actos jurídicos. Este estudio realiza un análisis comparativo mediante una revisión documental de 25 fuentes académicas recientes, incluyendo artículos indexados y tesis de posgrado. Con un enfoque cualitativo y descriptivo, se identifican las fortalezas y limitaciones de ambos sistemas. Los resultados muestran que los actos notariales garantizan legalidad y veracidad en el momento de su celebración, mientras que los actos registrales consolidan la publicidad y oponibilidad de los derechos. Persisten desafíos como la falta de estandarización, la disparidad de criterios y la necesidad de consolidar procesos digitales. Se concluye que la seguridad jurídica depende de la articulación armónica entre tradición normativa y modernización tecnológica, así como del fortalecimiento institucional que sostenga la confianza ciudadana.
Derechos de autor 2025 Real-Freire, Joan Alexander, Freire-Ojeda, Bella Jimena, López-Castro, Nancy del Carmen, Salazar-Rivadeneira, Emily Micaela, Campo-Saransig, Damián Alexander (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Estrategias lúdicas para estudiantes de inicial: Revisión sistemática
La educación inicial es considerada como el primer escalón que todos los niños deben pasar, para lo cual, los docentes deben diseñar e implementar estrategias lúdicas que vayan de acuerdo con la edad y sus necesidades para alcanzar un desarrollo integral y armónico de los niños mediante experiencias educativas que sean dinámicas y efectivas. El objetivo de esta investigación es analizar la literatura científica con respecto a las estrategias lúdicas que son aplicadas en el entorno de la educación inicial de los niños (as) que fortalecen el desarrollo de relaciones interpersonales, cognitivos, sociales y emocionales. Para lo cual, se aplicó una metodología cualitativa, tipo descriptivo, diseño de revisión sistemática utilizando el modelo PRISMA, que permitió seleccionar, excluir e incluir los estudios que tengan estrecha relación con la temática. Como resultados principales se encontró que las estrategias lúdicas son herramientas claves para fomentar el desarrollo de las habilidades sociales, emocionales y cognitivas en los estudiantes de nivel de educación inicial. De igual manera, la estrategia que más utilizan los docentes es el juego debido a que utilizan actividades entretenidas que crean clases dinámicas y divertidas.
Derechos de autor 2025 Encarnación-Encarnación, Mercedes Olivia, Mena-Méndez, Jimberlens Daniel, Rizzo-Castelo, Solange Damary, Carriel-Viteri, María Mercedes, Santana-Romo, Viviana Esperanza, Quiroz-Zambrano, Douglas Leonel (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
El juego como estrategia en la enseñanza de niños de educación inicial: Revisión sistemática
La educación inicial es considerada como el pilar fundamental del desarrollo integral de los seres humanos, por lo cual, el uso de estrategias, específicamente el juego ha revolucionado el método de enseñanza tradicional aplicado por los docentes. Es por ello, que para el presente artículo se estableció como objetivo analizar la importancia del juego en la educación inicial con la finalidad de identificar los aportes en el desarrollo cognitivo, social y emocional mediante una revisión bibliográfica. Se empleó la metodología cualitativa, revisión bibliográfica o documental, tipo descriptiva. Además se utilizó los criterios de inclusión y exclusión aplicado a artículos científicos, libros, tesis, informes, etc. Se concluye que el juego aplicado en educación inicial genera grandes beneficios no solo al aprendizaje sino también al desarrollo integral de los niños, debido a que fortalecen las habilidades cognitivas, sociales y emocionales, siendo la última crucial para su adaptabilidad en el entorno. El juego como estrategia es clave debido a que los niños aprenden de una forma divertida y entretenida, dejando a un lado la enseñanza tradicional que era aburrida, provocando en muchas veces que en un futuro el estudiante desista de continuar con su educación.
Dependencia emocional y consumo de alcohol como factores mediadores en el estrés laboral
El presente estudio analiza la relación entre el estrés laboral, la dependencia emocional y el consumo de alcohol como factores mediadores del bienestar psicológico en contextos ocupacionales. Se realizó una revisión bibliográfica sistematizada de 20 artículos publicados entre 2021 y 2025 en bases de datos especializadas, seleccionados bajo los lineamientos PRISMA 2020. Los resultados evidencian que la interacción entre el estrés y el consumo de alcohol se explica, en gran medida, por procesos emocionales y conductuales tales como la desregulación afectiva, el afrontamiento evitativo y los motivos de consumo por afrontamiento. A nivel organizacional, las normas culturales de consumo, el clima laboral y el apoyo social emergen como determinantes significativos del riesgo o protección frente al estrés. Se concluye que la integración de estrategias de regulación emocional y prevención del consumo en los entornos laborales constituye una vía efectiva para fortalecer la salud mental y el bienestar ocupacional.
Derechos de autor 2025 Mongón-Vega, Andrea Maricela, Florez-Veloz, Leydi Yessenia, López-Sánchez, Audrys María, Vásconez-Pino, Gabriela Patricia (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Impacto de la gamificación en el rendimiento académico y la motivación intrínseca en estudiantes de bachillerato
La gamificación se consolida como una estrategia pedagógica innovadora para potenciar la motivación intrínseca y el rendimiento académico en la educación secundaria y el bachillerato. Este estudio tuvo como propósito analizar los efectos de la gamificación en el aprendizaje, mediante una revisión documental sistemática de 20 investigaciones publicadas entre 2021 y 2025, evaluadas bajo el enfoque PRISMA. Los resultados evidencian que la aplicación de elementos lúdicos como puntos, insignias, niveles y retroalimentación inmediata incrementa significativamente la participación, la autonomía y la autorregulación de los estudiantes. Asimismo, se constata que los entornos gamificados promueven el aprendizaje significativo y la satisfacción académica, siempre que estén alineados con objetivos pedagógicos claros y un diseño instruccional coherente. Se concluye que la gamificación, correctamente implementada, transforma las prácticas educativas tradicionales, fomenta la motivación duradera y fortalece las competencias cognitivas y socioemocionales del estudiante.
Derechos de autor 2025 Guerrero-Robles, Yadira Janeth, Ortega-Piñuela, Blanca Cesibel, Armijo-Garófalo, Teresa Morayma, Nuñez-Castro, Germania Aracely (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Conflicto Socioambiental asociado a (Bothrops asper) en tres comunidades del cantón Jipijapa
El estudio aborda el conflicto entre humanos y la serpiente Bothrops asper en las comunidades de Maldonado, El Matal y San Vicente, parroquia La Unión, cantón Jipijapa, Ecuador. Este surge por la expansión agrícola que incrementa los encuentros entre personas y fauna silvestre. El objetivo fue identificar causas, impactos y estrategias de manejo a largo plazo, aplicando un enfoque mixto con encuestas a 100 personas, entrevistas a líderes comunitarios y registros de avistamientos. Los datos cuantitativos se analizaron estadísticamente y los cualitativos mediante análisis temático, lo que permitió comprender percepciones locales. Los resultados evidenciaron amplia presencia de la especie y percepciones negativas basadas en miedo y desconocimiento. La principal reacción de la población es la captura y sacrificio, sin reconocer el valor ecológico de la serpiente. Factores como deforestación y cambios climáticos intensifican el conflicto. El estudio concluye que la educación ambiental, la concientización comunitaria y programas participativos de gestión sostenible son claves para reducir el conflicto, conservar la biodiversidad y favorecer el desarrollo local.
Derechos de autor 2025 Tello-Reina, Arelyz Jared, Moran-Moran, Jessica Jessenia (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Evolución hacia redes 6G y su potencial transformador en las comunicaciones
Ante la inminente saturación de las redes 5G, este estudio examina la evolución hacia la sexta generación de comunicaciones móviles (6G), destacando su potencial transformador en sectores clave. Mediante una revisión bibliográfica sistemática de literatura científica reciente (2019–2024), se identificaron avances tecnológicos fundamentales como el uso del espectro en terahercios, la integración nativa de inteligencia artificial y la computación distribuida. Los resultados evidencian que 6G permitirá aplicaciones como la telepresencia háptica y la medicina remota, pero también plantea riesgos como la ampliación de la brecha digital y dilemas éticos relacionados con la privacidad y la gobernanza algorítmica. El estudio concluye que el desarrollo de 6G no debe concebirse solo desde una óptica técnica, sino como una transformación estructural que exige marcos normativos inclusivos y éticos para una implementación equitativa y sostenible.
Derechos de autor 2025 Mendoza-Loor, José Javier, Boné-Andrade, Miguel Fabricio, Núñez-Freire, Luis Alfonso (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Herramientas inteligentes para la trazabilidad, logística y producción sostenible
Ante el incremento de exigencias en sostenibilidad y trazabilidad dentro de las cadenas de suministro, el presente artículo examina críticamente el papel de las herramientas inteligentes como IoT, blockchain, big data e inteligencia artificial (IA) en la transformación digital de la logística y la producción. A través de una revisión bibliográfica sistemática de 58 estudios indexados en Scopus y Web of Science (2018–2024), se identifican aplicaciones clave, beneficios operativos y ambientales, así como barreras tecnológicas y organizativas. Los resultados muestran que la combinación de IoT y blockchain mejora significativamente la trazabilidad en tiempo real, mientras que la integración de big data e IA optimiza el uso de recursos, reduce emisiones y facilita el diseño de sistemas productivos circulares. No obstante, persisten desafíos como la interoperabilidad, la capacitación técnica y la gobernanza ética de los datos. Se concluye que estas tecnologías constituyen una vía estratégica para lograr sistemas más eficientes, transparentes y sostenibles, aunque su adopción efectiva demanda esfuerzos estructurales e interinstitucionales coordinados.
Derechos de autor 2025 Herrera-Sánchez, Daniela Jaqueline (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Gestión del talento humano en contextos de trabajo remoto y flexible
Este estudio analiza, mediante una revisión sistemática de literatura científica entre 2018 y 2024, las transformaciones en la gestión del talento humano derivadas de la expansión del trabajo remoto y flexible, acentuada por la pandemia de COVID-19. Se identifican cambios fundamentales como la redefinición del liderazgo organizacional hacia modelos empáticos y digitales, y la digitalización de procesos clave en recursos humanos, incluidos reclutamiento, evaluación y desarrollo profesional. Los resultados revelan beneficios como mayor autonomía y flexibilidad, pero también desafíos significativos, incluyendo el deterioro del bienestar psicosocial y el aumento de desigualdades digitales y de género. La revisión pone en evidencia la necesidad de un enfoque estratégico centrado en la inclusión, el bienestar y la equidad, donde el liderazgo transformacional y la ética digital sean ejes fundamentales. Se concluye que la gestión del talento debe adaptarse a los retos del entorno laboral digital sin reproducir brechas estructurales preexistentes.
Derechos de autor 2025 Caicedo-Basurto, Ronny Leandro, Casanova-Villalba, César Iván, Concha-Ramírez, Jhonny Antonio, Rios-Gaibor, Christian Geovanny (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Transformaciones digitales en auditoría bajo entornos de riesgo creciente
Ante el auge de entornos digitales complejos y riesgos emergentes, este estudio analiza las transformaciones digitales en la auditoría mediante una revisión crítica de literatura científica entre 2015 y 2024. Se utilizaron bases de datos como Scopus y Web of Science, priorizando estudios sobre tecnologías emergentes aplicadas a la auditoría, como big data analytics, inteligencia artificial, blockchain y RPA. Los hallazgos evidencian una redefinición integral de los procesos auditorios, orientada a modelos más predictivos, automatizados y estratégicos. Asimismo, se identifican desafíos clave en cuanto a ciberseguridad, transparencia algorítmica y actualización de competencias profesionales. El artículo concluye que la adopción tecnológica no solo transforma la operatividad del auditor, sino también su perfil ético, formativo y normativo, requiriendo una respuesta coordinada entre academia, organismos reguladores y firmas de auditoría para garantizar la eficacia, legitimidad y sostenibilidad de la auditoría en la era digital.
Derechos de autor 2025 Herrera-Sánchez, Maybelline Jaqueline, Casanova-Villalba, César Iván, López-Pérez, Patricio Javier, Almeida Blacio, Jorge Hernan (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Desigualdades genómicas y medicina de precisión
El presente estudio examina críticamente las desigualdades en la representación poblacional dentro de la investigación genómica y su impacto en la medicina de precisión. A través de una revisión bibliográfica sistemática de literatura académica publicada entre 2010 y 2024, se identificaron las principales brechas estructurales que favorecen a poblaciones de ascendencia europea y excluyen a grupos históricamente marginados. Los resultados revelan sesgos significativos en diagnósticos, predicciones clínicas y eficacia terapéutica, afectando especialmente a comunidades indígenas, afrodescendientes y latinoamericanas. Además, se evidencian consecuencias éticas y sociales que refuerzan desigualdades históricas en el acceso al conocimiento biomédico y a los beneficios clínicos. El artículo concluye que la medicina de precisión, lejos de democratizar el cuidado de la salud, podría profundizar inequidades si no se promueve una inclusión efectiva de la diversidad genética global. Se propone una reconfiguración ética y estructural de los modelos de investigación como vía hacia una justicia genómica real.
Derechos de autor 2025 Herrera-Sánchez, Priscila Jaqueline, López -Cudco, Leidy Liceth, Mina-Villalta, Geovanna Yamiley (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
La influencia de la motivación en el rendimiento académico de estudiantes de secundaria.
El presente estudio aborda la relación entre la motivación y el rendimiento académico en estudiantes de secundaria, considerando su relevancia en el desarrollo integral del adolescente. Mediante una revisión bibliográfica cualitativa, se analizaron investigaciones publicadas entre 2015 y 2024 en bases indexadas como Scopus y Web of Science. Los hallazgos indican que la motivación intrínseca, asociada al interés personal y a la autodeterminación, favorece un aprendizaje profundo y sostenido, mientras que la motivación extrínseca muestra efectos positivos limitados en el tiempo. Además, factores como la autoeficacia, el estilo docente y el apoyo familiar influyen significativamente en el fortalecimiento de la motivación. Se concluye que la motivación académica es un fenómeno complejo, determinado por interacciones personales y contextuales, cuya comprensión permite diseñar estrategias pedagógicas más eficaces, inclusivas y centradas en el estudiante.
Derechos de autor 2024 Peñafiel-Baque, Marjorie Elizabeth, Sarango-Chillo, Miriam Verónica, Espinoza-Pauta, Katherine Marivel, Vera-Tigrero, Mariana del Pilar (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Impacto del uso de tecnologías móviles en el desarrollo de habilidades cognitivas en jóvenes
Este estudio analiza el impacto del uso de tecnologías móviles en el desarrollo de habilidades cognitivas en jóvenes mediante una revisión sistemática de literatura científica publicada entre 2013 y 2024 en bases indexadas como Scopus y Web of Science. Con un enfoque cualitativo y exploratorio, se examinaron los efectos negativos y beneficios potenciales asociados al uso de estos dispositivos. Los hallazgos revelan que el uso excesivo y no regulado puede afectar negativamente funciones como la atención sostenida, la memoria de trabajo, el control inhibitorio y la consolidación de la memoria, en especial por la multitarea y la exposición nocturna a pantallas. No obstante, se evidencian beneficios significativos cuando el uso es controlado y con fines educativos, como el fortalecimiento de la velocidad de procesamiento, la memoria operativa y el pensamiento lógico-visoespacial mediante videojuegos y aplicaciones digitales. Se concluye que el impacto depende del contexto y las condiciones de uso, por lo que se propone una integración pedagógica crítica que favorezca el desarrollo cognitivo juvenil.
Derechos de autor 2024 Peñafiel-Baque, Marjorie Elizabeth, Tigse-Sánchez, Mayra Viviana, Criollo-Maldonado, Sela Tania, Tigse-Sánchez, Amanda del Carmen (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Efectos de la educación emocional en el comportamiento escolar infantil
El artículo analiza los efectos de la educación emocional sobre el comportamiento escolar infantil mediante una revisión bibliográfica sistemática de estudios empíricos publicados entre 2014 y 2024. Frente a un sistema educativo tradicionalmente enfocado en lo cognitivo, esta investigación propone integrar competencias socioemocionales en el currículo escolar. Se recopilaron y analizaron estudios relevantes de bases como Scopus y Web of Science, evaluando intervenciones en educación emocional que inciden en variables como autorregulación, empatía, conducta prosocial y resolución de conflictos. Los resultados evidencian mejoras en el control de impulsos, disminución de conductas agresivas, fortalecimiento de vínculos sociales y resolución pacífica de disputas. Se concluye que la educación emocional, al implementarse sistemáticamente, favorece la convivencia escolar y el desarrollo integral del niño, constituyéndose en un componente esencial para ambientes educativos más empáticos y funcionales.
Derechos de autor 2024 Lara-Jara, Leidy Beatriz, Grefa-Yumbo, Mariela Judith, Crow-Infante, Yadira Elizabeth, Encarnacion-Encarnacion, Mercedes Olivia (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Impacto de las competencias socioemocionales en los adolescentes de educación media.
La falta de competencias socioemocionales en adolescentes de educación media representa un problema creciente en el ámbito educativo, al incidir negativamente en su rendimiento académico, bienestar emocional y convivencia escolar. Pese a su relevancia, estas habilidades aún no están integradas de forma sistemática en muchos currículos escolares, lo que limita una formación integral del estudiantado. Este estudio adopta un enfoque cualitativo exploratorio mediante una revisión bibliográfica sistemática de investigaciones publicadas entre 2015 y 2024 en bases de datos como Scopus y Web of Science. Los hallazgos indican que el desarrollo de competencias como la autorregulación, la empatía y la conciencia emocional mejora significativamente la concentración, la motivación y la resiliencia académica, además de reducir problemas como la ansiedad, la agresividad y el aislamiento social. Se concluye que incorporar estas habilidades de manera transversal y contextualizada en la educación media es fundamental para garantizar una formación equilibrada y humanista, capaz de responder a los desafíos del desarrollo adolescente.
Derechos de autor 2024 Román-Macas, Glenda Maritza, López-Veliz, Lupe Fátima, Chillo-Illisaca, Blanca Narcisa, Gonzalez-Valarezo, Carmen Magdalena (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Estrategias de aprendizaje activo para mejorar la comprensión lectora en primaria
Este estudio analiza críticamente las estrategias de aprendizaje activo como herramientas eficaces para mejorar la comprensión lectora en estudiantes de educación primaria. En respuesta al bajo desempeño lector evidenciado en evaluaciones regionales, los autores realizaron una revisión bibliográfica narrativa de investigaciones publicadas entre 2010 y 2024 en bases de datos académicas como Scopus y ERIC. Se identificaron prácticas pedagógicas centradas en la participación activa del alumno, como la lectura compartida, la discusión grupal, el aprendizaje basado en proyectos, el uso de organizadores gráficos y las estrategias de autorregulación lectora. Estas metodologías promueven habilidades cognitivas complejas, el pensamiento crítico y la autonomía, además de mostrar resultados positivos en entornos educativos diversos. Los hallazgos indican que las estrategias activas no solo mejoran la comprensión literal e inferencial, sino que también fomentan una actitud reflexiva hacia el proceso lector. Se concluye que su integración sistemática, junto con la formación docente adecuada y condiciones institucionales favorables, constituye un camino viable para fortalecer la lectura en contextos escolares.
Derechos de autor 2023 Pucha-Chiluiza, Valeria del Rocío, Veloz-Criollo, Mery Anabel, Vera-Pucha, Yenny Silvana, Azes-Llumitaxi, Yesenia Alexandra (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
La influencia de la cultura digital en el aprendizaje colaborativo en las aulas de secundaria
La presente revisión analiza la influencia de la cultura digital en el aprendizaje colaborativo en el nivel de educación secundaria, en un contexto marcado por la creciente digitalización de los procesos educativos. El estudio se propuso identificar oportunidades, retos y buenas prácticas derivadas del uso de tecnologías digitales en estrategias colaborativas. Para ello, se empleó un enfoque cualitativo de tipo documental, basado en el análisis crítico de investigaciones académicas publicadas entre 2020 y 2025, seleccionadas mediante criterios específicos a través de Google Académico. Los resultados evidencian que la cultura digital ha transformado las dinámicas de interacción entre estudiantes, promoviendo entornos participativos, flexibles y mediados por herramientas tecnológicas. No obstante, también se identificaron limitaciones como la brecha digital, la sobrecarga informativa, y la falta de planificación didáctica coherente. La discusión destaca la necesidad de formación docente en competencias digitales, el diseño de actividades con sentido pedagógico, y la implementación de estrategias de evaluación formativa. En conclusión, aunque la cultura digital ofrece un marco fértil para fortalecer el aprendizaje colaborativo, su efectividad depende de una gestión pedagógica crítica, una inclusión tecnológica equitativa y una visión educativa que priorice el desarrollo integral del estudiante.
Derechos de autor 2025 Sarango-Chillo, Miriam Verónica, Peñafiel-Baque, Marjorie Elizabeth, Vargas-Naranjo, Marcia del Rocío, Chamba-Herrera, Gladys del Rocío (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
La influencia de los padres en el rendimiento académico de los niños.
El presente artículo explora la influencia de los padres en el rendimiento académico de los niños, considerando el acompañamiento emocional, la supervisión escolar y la comunicación familia-escuela como elementos clave. El objetivo fue analizar, mediante una revisión bibliográfica, los factores contextuales y pedagógicos que median esta relación. Se empleó una metodología cualitativa de tipo exploratorio, basada en la revisión de literatura científica indexada entre 2020 y 2024, centrada en la participación parental y sus efectos en el ámbito escolar. Los resultados revelaron que la implicación activa de los padres mejora la motivación, la comprensión lectora y los hábitos de estudio, mientras que su ausencia se asocia con bajo rendimiento, desmotivación, ausentismo y dificultades socioemocionales. Además, se evidenció que el nivel educativo de los progenitores y la implementación de estrategias pedagógicas inclusivas fortalecen la relación familia-escuela. En la discusión se argumenta que la participación de los padres es un factor transversal, determinante no solo para los logros académicos, sino también para la estabilidad emocional y social del estudiante. En conclusión, el estudio reafirma que fortalecer el vínculo entre familia y escuela es esencial para garantizar una educación de calidad, inclusiva y equitativa, y recomienda el diseño de políticas escolares orientadas a fomentar la corresponsabilidad educativa.
Derechos de autor 2025 Hidalgo-Ocampo, Libia Mercedes, Román-Macas, Glenda Maritza, Petevi-Cuarán, Leonila Isabel, Villagómez-Cadena, María Verónica (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
El impacto del trabajo colaborativo en el rendimiento de los estudiantes
El presente artículo analiza el impacto del trabajo colaborativo en el rendimiento académico de los estudiantes en contextos educativos actuales. La investigación parte del reconocimiento de una creciente necesidad de adoptar metodologías activas centradas en el estudiante y busca comprender cómo el aprendizaje en equipo influye en los logros académicos. Para ello, se empleó un enfoque cualitativo con diseño exploratorio de revisión bibliográfica, revisando literatura académica publicada entre 2018 y 2024 en bases de datos indexadas. Los resultados muestran que el trabajo colaborativo promueve el aprendizaje significativo, fortalece habilidades socioemocionales, aumenta la motivación y favorece la autorregulación. No obstante, su efectividad depende de factores como la planificación pedagógica, la formación docente, el uso intencionado de herramientas digitales y la cultura institucional. En la discusión se evidencia que esta estrategia, más allá de ser una técnica didáctica, representa un modelo integral de aprendizaje que transforma la dinámica educativa cuando se aplican las condiciones adecuadas. Se concluye que el trabajo colaborativo tiene un alto potencial para mejorar el rendimiento académico y formar estudiantes autónomos, críticos y socialmente competentes, siempre que esté respaldado por un entorno pedagógico coherente y estructurado.
Derechos de autor 2025 Leidy Beatriz, Mariela Judith, Valeria del Rocío, Germania Marilud (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
La evolución de las normas contables en la era digital y su impacto en la práctica profesional.
La acelerada transformación digital ha generado profundas implicaciones en el ámbito contable, desafiando la vigencia de los marcos normativos tradicionales y transformando el ejercicio profesional. Este estudio tiene como objetivo analizar cómo ha evolucionado la normativa contable en respuesta a la digitalización y cuál ha sido su impacto en el perfil del contador público. Se empleó una metodología de enfoque cualitativo, mediante un estudio documental exploratorio basado en la revisión de literatura científica reciente indexada en bases de datos reconocidas. Los resultados evidencian una reconfiguración del marco normativo, que aún presenta rigidez frente a la valoración de activos intangibles, uso de algoritmos y automatización de procesos. Asimismo, se identifican transformaciones significativas en el rol del contador, quien debe asumir funciones más estratégicas, enfrentar brechas formativas en competencias digitales y actuar bajo principios éticos en contextos automatizados. La discusión concluye que la contabilidad se encuentra en una etapa de transición estructural, que requiere marcos normativos flexibles, formación continua y compromiso ético. En suma, se destaca que la digitalización representa una oportunidad para modernizar la contabilidad y fortalecer su función social en entornos económicos dinámicos.
Derechos de autor 2025 Sarango-Chillo, Miriam Verónica, Peñafiel-Baque, Marjorie Elizabeth, Castillo-Jiménez, Adela Doralisa, Samaniego-Guamán, Carmen del Rocío, Zambrano-Esmeralda, Antero José (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Efectos de la digitalización en la competitividad de las pequeñas y medianas empresas
La digitalización es un factor clave para potenciar la competitividad de las pequeñas y medianas empresas (PyMEs) en contextos globalizados. Este estudio realiza una revisión bibliográfica exploratoria de literatura reciente para identificar cómo la adopción de tecnologías digitales influye en la eficiencia operativa, innovación y expansión comercial de las PyMEs. Se evidenció que herramientas como ERP, CRM y la automatización mejoran la gestión interna, reducen costos y aumentan la agilidad para responder al mercado. Además, la digitalización impulsa nuevos productos y servicios digitales, fomenta el comercio electrónico y permite personalizar la atención al cliente, facilitando la competencia en mercados globales. No obstante, persisten barreras como la falta de recursos, habilidades digitales y resistencia al cambio. Se concluye que la digitalización es un habilitador estratégico multidimensional que requiere un enfoque integral para maximizar su impacto competitivo.
Derechos de autor 2024 Pazmiño-Bone, Alex Leonel, Díaz-Solórzano, Daniela Maribel, Jácome-López, Felipe Santiago, Aguilar-Muñoz, José Antonio (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Importancia de la ética empresarial en la sostenibilidad a largo plazo de las organizaciones
La ética empresarial es fundamental para la sostenibilidad a largo plazo de las organizaciones, ya que influye directamente en su reputación, confianza, responsabilidad social y transparencia. Este estudio realiza una revisión sistemática de literatura reciente para analizar cómo la ética mejora la imagen corporativa, fortalece la confianza de grupos de interés, reduce riesgos reputacionales y fomenta la lealtad interna y externa. Asimismo, destaca que la ética orienta la toma de decisiones estratégicas hacia un equilibrio entre rentabilidad, responsabilidad social y ambiental, promoviendo prácticas sostenibles y transparencia organizacional. A pesar de los beneficios evidentes, se reconocen desafíos culturales y estructurales para su implementación efectiva. En conclusión, integrar auténticamente la ética en la gestión corporativa es indispensable para construir ventajas competitivas sostenibles y garantizar la viabilidad organizacional en un entorno global dinámico y exigente.
Derechos de autor 2024 Pazmiño-Bone, Alex Leonel, Aguilar-Muñoz, José Antonio, Jácome-López, Felipe Santiago, Pachacama Guano, Orlando Alfredo (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Inteligencia artificial y su impacto en la transformación de la gestión financiera
Este artículo revisa el impacto de la inteligencia artificial (IA) en la gestión financiera, enfatizando su papel en la automatización, mejora de decisiones y personalización de servicios. A través de una revisión bibliográfica exploratoria de fuentes científicas recientes, se examinan aplicaciones clave como la automatización de procesos contables, la predicción avanzada de riesgos mediante algoritmos de aprendizaje profundo, y la personalización basada en análisis de datos. Los hallazgos resaltan mejoras en eficiencia operativa, precisión analítica y experiencia del cliente, así como una mayor inclusión financiera. Sin embargo, también se identifican desafíos técnicos, como la integración con sistemas legados y la falta de talento especializado, además de preocupaciones éticas sobre la transparencia algorítmica y la privacidad de datos. Se concluye que la IA constituye una herramienta estratégica para transformar el sector financiero, siempre que se gestione con rigor técnico y ético, promoviendo innovación, responsabilidad y sostenibilidad en un entorno económico cada vez más dinámico y complejo.
Derechos de autor 2024 Herrera-Sánchez, Maybelline Jaqueline, Casanova-Villalba, César Iván (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0