Artificial Intelligence as a Tool for the Personalization of School Learning
DOI:
https://doi.org/10.63618/omd/ssjm/v3/n4/59Keywords:
artificial intelligence, personalized learning, education 4.0, intelligent tutoring, learning analyticsAbstract
This research analyzes the role of artificial intelligence (AI) as a tool for personalized school learning through a documentary review of twenty studies published between 2021 and 2025. The PRISMA methodology was applied, using qualitative and comparative analysis of the sources. Results show that AI enables the adaptation of content, pace, and pedagogical strategies to students’ individual profiles, improving motivation, performance, and self-regulation. Limitations related to technological infrastructure, teacher training, and ethical concerns such as privacy and algorithmic bias were also identified. The study concludes that the responsible integration of AI fosters equitable, inclusive, and autonomous learning, consolidating a paradigm shift toward Education 4.0 and sustainable pedagogical innovation.
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