Virtual reality and its impact on educational inclusion
DOI:
https://doi.org/10.63618/omd/ssjm/v2/n2/29Keywords:
virtual reality, inclusive education, educational technology, accessibility, teacher trainingAbstract
This article analyzes the impact of virtual reality (VR) on educational inclusion through a systematic review of recent scientific literature. The research, with an exploratory approach, examined empirical and theoretical studies from databases such as Scopus and Web of Science, between 2015 and 2024. The results show that VR allows the creation of immersive, accessible and personalized environments, facilitating the participation of students with diverse educational needs. In addition, it contributes to a better understanding of abstract content, increases motivation and fosters empathy towards diversity. However, barriers such as lack of infrastructure, high costs and scarce teacher training are identified, which hinder its effective integration. It is concluded that, despite these limitations, VR is a transformative tool whose use requires inclusive policies, technological investment and a pedagogical approach adapted to diverse contexts.
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