Inteligencia artificial como herramienta de personalización del aprendizaje escolar
DOI:
https://doi.org/10.63618/omd/ssjm/v3/n4/59Palabras clave:
inteligencia artificial, aprendizaje personalizado, educación 4.0, tutoría inteligente, analítica de aprendizajeResumen
La investigación analiza el papel de la inteligencia artificial (IA) como herramienta de personalización del aprendizaje escolar a través de una revisión documental de veinte estudios publicados entre 2021 y 2025. Se aplicó la metodología PRISMA, con análisis cualitativo y comparativo de las fuentes. Los resultados evidencian que la IA permite adaptar contenidos, ritmos y estrategias pedagógicas al perfil individual del estudiante, mejorando la motivación, el rendimiento y la autorregulación. Asimismo, se identifican limitaciones vinculadas a la infraestructura tecnológica, la formación docente y los dilemas éticos relacionados con la privacidad y los sesgos algorítmicos. Se concluye que la integración responsable de la IA favorece una educación equitativa, inclusiva y centrada en el aprendizaje autónomo, consolidando un cambio de paradigma hacia la educación 4.0 y la innovación pedagógica sostenible.
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