El impacto de la tecnología en la enseñanza del bachillerato
DOI:
https://doi.org/10.63618/omd/ssjm/v2/n4/37Palabras clave:
tecnología educativa, enseñanza media, innovación pedagógica, digitalización, formación docenteResumen
El estudio aborda la problemática de la transformación educativa en el nivel de bachillerato ante la creciente inclusión de tecnologías digitales en los procesos de enseñanza-aprendizaje. En respuesta a los desafíos pedagógicos contemporáneos, se planteó como objetivo analizar cómo incide el uso de recursos tecnológicos en la práctica docente y en el rendimiento académico estudiantil. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo con diseño no experimental y nivel descriptivo, aplicando encuestas estructuradas a docentes de instituciones educativas de nivel medio. Los resultados evidenciaron una amplia incorporación de herramientas digitales, aunque con desigualdades en su implementación debido a factores como la capacitación docente y el acceso a infraestructura tecnológica. Se concluye que, si bien la tecnología representa una oportunidad para mejorar la calidad educativa, su impacto depende directamente del contexto institucional, la formación continua del profesorado y la adecuación metodológica de su uso.
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