Impacto de las competencias socioemocionales en los adolescentes de educación media.
DOI:
https://doi.org/10.63618/omd/ssjm/v2/n1/24Palabras clave:
competencias socioemocionales, adolescentes, educación media, bienestar escolar, rendimiento académicoResumen
La falta de competencias socioemocionales en adolescentes de educación media representa un problema creciente en el ámbito educativo, al incidir negativamente en su rendimiento académico, bienestar emocional y convivencia escolar. Pese a su relevancia, estas habilidades aún no están integradas de forma sistemática en muchos currículos escolares, lo que limita una formación integral del estudiantado. Este estudio adopta un enfoque cualitativo exploratorio mediante una revisión bibliográfica sistemática de investigaciones publicadas entre 2015 y 2024 en bases de datos como Scopus y Web of Science. Los hallazgos indican que el desarrollo de competencias como la autorregulación, la empatía y la conciencia emocional mejora significativamente la concentración, la motivación y la resiliencia académica, además de reducir problemas como la ansiedad, la agresividad y el aislamiento social. Se concluye que incorporar estas habilidades de manera transversal y contextualizada en la educación media es fundamental para garantizar una formación equilibrada y humanista, capaz de responder a los desafíos del desarrollo adolescente.
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